四川高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個好【卓元復(fù)讀學(xué)校,AI科技教學(xué)】三國時期開始實(shí)行九品中正制選官制度的是誰?三國時期,開始實(shí)行九品中正制選官制度的是曹丕,九品中正制創(chuàng)立于三國時期的曹魏。九品中正制,又稱九品官人法,是魏晉南北朝時期重要的選官制度,是曹丕采納尚書令陳群的意見,后來各參與方基本遵從這種不成文規(guī)定。

卓元教育有各階段的學(xué)習(xí)計劃,第二階段時,我們進(jìn)行以賽代練,鞏固提高,查漏補(bǔ)缺。第二階段,主要是要熟悉解題方法,通過習(xí)題來加強(qiáng)對書中原理的理解。這一階段重在總結(jié)、歸納。通過做大量的習(xí)題,尋找規(guī)律。

九品中正制誕生歷史背景

兩漢時期的察舉制,到了東漢末年,已為門閥士族所操縱和利用,他們左右了當(dāng)時的鄉(xiāng)閭輿論,使察舉滋生了種種腐敗的現(xiàn)象,與要求參與政治的中小地主及其知識分子產(chǎn)生了尖銳的矛盾,在如何選官的問題上斗爭激烈。曹操死后,曹丕在采納陳群的創(chuàng)議后,于是九品中正制成了魏晉南北朝時期主要的選官制度。但當(dāng)時察舉尚未完全廢除。九品中正制就是在這種背景形勢下產(chǎn)生的。

九品中正制積極意義

1、起到了選拔人才的作用,其選拔標(biāo)準(zhǔn)家世品德才能并重;

2、九品中正制的推行也剝奪了州郡長官自辟僚屬的權(quán)力,將官吏的任免權(quán)收歸中央,有利于加強(qiáng)中央的權(quán)力。

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