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護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)數(shù)量正逐年增加,而社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的需求也在不斷的增多。從目前我國社會(huì)的現(xiàn)狀來看,人口老齡化加劇,未來家庭醫(yī)生,保健醫(yī)師這類專業(yè)將會(huì)供不應(yīng)求,這就為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著人們對(duì)健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變,對(duì)健康護(hù)理的人數(shù)和質(zhì)量都會(huì)要求的更多和更高。

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學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)好找工作嗎護(hù)理學(xué)包括自然*的一系列知識(shí)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)防保健的理論知識(shí),要求具有對(duì)社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護(hù)理(老年護(hù)理方向)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、早教中心、家庭護(hù)理和母嬰保健等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美發(fā)展的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。主干課程解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理、老年心理學(xué)、老年保健、老年康復(fù)學(xué)等課程。

據(jù)新資料統(tǒng)計(jì),護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)數(shù)量正逐年增加,而社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的需求也在不斷的增多。從目前我國社會(huì)的現(xiàn)狀來看,人口老齡化加劇,未來家庭醫(yī)生,保健醫(yī)師這類專業(yè)將會(huì)供不應(yīng)求,這就為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著人們對(duì)健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變,對(duì)健康護(hù)理的人數(shù)和質(zhì)量都會(huì)要求的更多和更高。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理、健康教育、營養(yǎng)與膳食。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理知識(shí),熟練的中西醫(yī)臨床護(hù)理和生活護(hù)理技能,適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革的職業(yè)變化,能以健康的身體和心理從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康、宣傳教育等工作,成為"下得去、留得住、用得上"的技能型中醫(yī)護(hù)理人才。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理、健康教育、營養(yǎng)與膳食。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理知識(shí),熟練的中西醫(yī)臨床護(hù)理和生活護(hù)理技能,適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革的職業(yè)變化,能以健康的身體和心理從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康、宣傳教育等工作,成為"下得去、留得住、用得上"的技能型中醫(yī)護(hù)理人才。

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要為各級(jí)醫(yī)療單位、保健企業(yè)、美容企業(yè)等、培養(yǎng)能較熟練運(yùn)用中、中醫(yī)康復(fù)、保健按摩、足部按摩和中醫(yī)美容等知識(shí)和技能,從事中醫(yī)康復(fù)、保健按摩、足部按摩、中醫(yī)刮痧、中醫(yī)指導(dǎo)和中醫(yī)美容等工作的技能型人才。【就業(yè)方向】從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理科研、育嬰師。