課程介紹:
博榮培訓(xùn)學(xué)校,在受過系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),平面設(shè)計(jì)課程一直是我校的招牌課程,此課程圍繞平面設(shè)計(jì)實(shí)際工作要求,從平面設(shè)計(jì)軟件入手,結(jié)合各類廣告設(shè)計(jì)案例進(jìn)行講解,掌握名片設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、POP廣告、網(wǎng)頁版面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)等,并將工作中的校色、掃描、拼版、制版、打樣、印前檢查等全套工作流程融會貫通,以案例教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)員按照行業(yè)要求設(shè)計(jì)作品,使學(xué)員能夠獨(dú)立創(chuàng)作各類平面設(shè)計(jì)作品,老師手把手傳授實(shí)用工作經(jīng)驗(yàn),使你在短時(shí)間內(nèi)獲得別人需要多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)。博榮學(xué)校已成為合肥平面設(shè)計(jì)師的搖籃,每年數(shù)百學(xué)員就業(yè)于各廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃*及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域。
平面設(shè)計(jì)分2個(gè)階段:平面設(shè)計(jì)一、平面設(shè)計(jì)二
平面設(shè)計(jì)一:主要講photoshop、Illustrator、CORELDRAW、indesign、平面綜合設(shè)計(jì)的課程。
平面設(shè)計(jì)二:主要講解色彩、設(shè)計(jì)方面的課程,包含設(shè)計(jì)公司的整個(gè)工作流程,從設(shè)計(jì)到制作到廣告工藝。
招生對象:
具有*以上文化程度,能熟練操作電腦,對廣告平面設(shè)計(jì)有著濃厚興趣,希望從事平面廣告設(shè)計(jì)、印刷制作、數(shù)碼婚紗兒童照片設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)等,或設(shè)計(jì)人員希望提升自己的設(shè)計(jì)水平,有志成為一名的廣告平面設(shè)計(jì)師的社會各界人士。
學(xué)習(xí)后可從事工作:設(shè)計(jì)總監(jiān)、平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站美工、淘寶美工、報(bào)社美工編輯等
室內(nèi)設(shè)計(jì)
室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn)分三個(gè)階段
*階段從基礎(chǔ)軟件應(yīng)用入手,講解CAD的二維裝潢施工圖的繪制、3D Max效果圖的設(shè)計(jì)以及PhotoShop后期效果圖的處理。
第二階段以案例式的教學(xué)方法、講解3DS Max效果圖制作及VR等渲染工具軟件的使用、CAD與Photoshop綜合應(yīng)用。
在學(xué)員熟練掌握了各類設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用之后,第三階段中設(shè)置了室內(nèi)設(shè)計(jì)理論課程,系統(tǒng)講解設(shè)計(jì)理論常識,培養(yǎng)學(xué)員手繪設(shè)計(jì)草圖,學(xué)習(xí)材料與施工的相關(guān)知識,分析大量的案例來講解投標(biāo)策略與報(bào)價(jià)技巧,大量的實(shí)踐演練讓學(xué)員在深入理解理論知識的基礎(chǔ)上能夠綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件制作出高品質(zhì)的室內(nèi)效果圖。
招生對象:
具有*以上文化程度,能熟練操作電腦,希望從事室內(nèi)建筑裝潢設(shè)計(jì)工作,或設(shè)計(jì)人員提升自己的設(shè)計(jì)水平。
【培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】:合肥博榮設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
咨詢熱線: (微信同號) 張老師
咨詢QQ:
培訓(xùn)地址:合肥市蜀山區(qū),長江西路304號鑫鵬大廈10層1006-1010室(三里庵國購廣場對面,蘇寧電器樓上)
乘車路線:
1、公交(6路 9路 19路 21路 125路 149路 153路 168路 705路)肥西路站下;
2、公交(3路、116路、快4路、136路)三里庵站下;
3、公交(12路、125路、119路、136路)龍河路站下。
4、地鐵2號線三里庵站F出口,交通非常便捷。
友情提醒:報(bào)名日期:周一至周日9:30—21:00
學(xué)校: /
