短視頻內(nèi)容的變化
不出所料,各個(gè)短視頻平臺(tái)到今天為止全部都支持了長視頻內(nèi)容的發(fā)布
微信視頻號(hào)支持1到30分鐘的長視頻發(fā)布,系統(tǒng)還會(huì)默認(rèn)將頭一分鐘的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成預(yù)告播放。
這是都是為用戶開通的5分鐘長內(nèi)容的視頻發(fā)布權(quán)限,其實(shí)在抖音App內(nèi)的「設(shè)置」里的「反饋與幫助」里就能找到發(fā)布長視頻的通道。
抖音早就知道到短視頻只能是一時(shí)的,長遠(yuǎn)來看長視頻才是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體,像以文字媒介為主的微博,也在后來不得不加入長微博功能來承載價(jià)值更高的內(nèi)容的長文章,因?yàn)?40字的微博寫的再好,給人的感覺也就是個(gè)留言條的價(jià)值,所以抖音的長視頻支持從產(chǎn)品開發(fā)的一開始就是一直存在的,只是藏的比較深不讓用戶發(fā)現(xiàn),全部精力和宣傳都用來主推短視頻先來吸引用戶,降低用戶的創(chuàng)作門口,慢慢培養(yǎng)用戶往長視頻的方向走。
從平臺(tái)發(fā)展方面來說,長視頻才能承載和傳遞更多優(yōu)zhi的內(nèi)容,短時(shí)視頻只能用來做一些"零食"性質(zhì)的噱頭視頻,就像廣告一樣,看的人看個(gè)熱鬧就忘了,對(duì)于平臺(tái)留住用戶和積累有價(jià)值的內(nèi)容來說不非常不利的,因?yàn)檫@種東西留不住人,就像我們看電視時(shí)一到廣告就轉(zhuǎn)臺(tái)了。微信的視頻號(hào)在今年年初剛發(fā)布的時(shí)候也是嚴(yán)格控制視頻長度在一分鐘以內(nèi),超過1秒都不能發(fā),后來微信采取了一個(gè)變通的辦法,就是支持在微信公眾號(hào)內(nèi)直接推送視頻,公眾號(hào)內(nèi)就不限制視頻的時(shí)長了,后來微信的視頻號(hào)在經(jīng)過幾次迭代之后,也把長視頻的功能加上了。
這件事很好理解,我們學(xué)視聽語言都知道,想要在一分鐘里把一件事情說清楚是非常難的,那是需要很多年的基本功的積累和對(duì)素材的理解才能做到的。剪輯圈有很多同學(xué)在做了視聽語言敘事的作業(yè)之后都一種感覺,就是他們以前沒學(xué)視聽語言的時(shí)候,覺得做一個(gè)幾十分鐘的長片很簡單,我給他們留作業(yè)做一個(gè)3分鐘的視頻,在三分里把一件事講清楚,就有人覺得你給的時(shí)間太短了,根本不夠說清楚一件事的。后來我給他們看三分鐘的案例,說你就按照這個(gè)案例去做。zui后都做不出來,有人做了,點(diǎn)評(píng)的時(shí)候他才知道原來他的作業(yè)里有太多廢話,把這些廢話都去掉,講清楚他要說的事一分鐘就夠了,原來的很多鏡頭和要說的事是沒有關(guān)系的,就像我在剪輯圈里講編導(dǎo)時(shí)舉的例子一樣,一個(gè)介紹你家鄉(xiāng)印象作業(yè),大部分人交上來的第yi稿總是說不清楚,看過之后不知道他的要說什么,一會(huì)兒一個(gè)鏡頭是早起遛彎的老人,一會(huì)兒一個(gè)鏡頭是街邊的廣告牌,一會(huì)兒又一個(gè)街邊的雕像,你不知道他要說的重點(diǎn)是什么,這就是做作業(yè)暴露出來的問題,只有問題暴露出來了,學(xué)習(xí)才能繼續(xù)往下進(jìn)行,也才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
影視后期精品班
1. 美學(xué)設(shè)計(jì)與軟件技能:se彩原理、PS、AI、AfterEffects、premiere
2.影視拍攝與剪輯:劇本創(chuàng)作與分鏡設(shè)計(jì)、構(gòu)圖與拍攝、視頻創(chuàng)作(電商、抖音、Vlog)
3.影視風(fēng)格類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):C4D影視包裝、動(dòng)畫及聲音處理(MG、Audition)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)(創(chuàng)意廣告、特xiao包裝、電視包裝、產(chǎn)品包裝)、綜合提升訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
認(rèn)證證書: 《視頻設(shè)計(jì)師》
VR全景影視全程班
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4.VR全景影視項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):VR影片制作流程、拍攝設(shè)備應(yīng)用、全景視頻拍攝、素材的縫合和剪輯、視頻調(diào)se、視頻特xiao制作與合成、微信程序與VR頭顯設(shè)備展示、VR全景項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。
5.畢業(yè)作品設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、畢業(yè)作品整理、設(shè)計(jì)師考核、考試認(rèn)證考核。
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