上海模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班采用"三步"教學(xué)法,大大提高學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)速度快一倍。每堂課之前提出相關(guān)上節(jié)課難點(diǎn)、重點(diǎn)、幫助學(xué)員加深理解,以模擬考試的形式回顧全部?jī)?nèi)容,加深理解。

課程針對(duì)想要從事模具設(shè)計(jì)的學(xué)員設(shè)計(jì),提升學(xué)員的ug、SolidWorks、proe軟件操作水平。通過模具設(shè)計(jì)實(shí)例操作、案例分析及疑問解答、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與技巧運(yùn)用、工廠工作模式學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)完具備模具設(shè)計(jì)師工作能力。

機(jī)械模具培訓(xùn)

1.PRO.E造型設(shè)計(jì)培訓(xùn)

授課內(nèi)容以案例講解分析為主,互動(dòng)交流、情景穿插技巧上課。以理論和操作為相結(jié)合,主要側(cè)重于Pro/e在造型方面的應(yīng)用,采用實(shí)際案例分析,提高產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化率。

2.PRO/E模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)

以理論和操作為相結(jié)合,主要側(cè)重于Pro/e在模具設(shè)計(jì)、分模設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

3.PRO/E鈑金設(shè)計(jì)培訓(xùn)

鈑金件的基本成型模式\鈑金件的成型模式\后續(xù)壁成型模式,主要側(cè)重于Pro/e在鈑金設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

4.UG造型設(shè)計(jì)培訓(xùn)

主要培訓(xùn)UG在零件設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、工程圖方面的應(yīng)用,提高設(shè)計(jì)師的專業(yè)水平 

5.UG模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程講解模具模塊功能介紹與設(shè)計(jì)流程、模具模塊分析介紹、UG模具設(shè)計(jì)、UG模架設(shè)計(jì)、主要側(cè)重于UG在模具設(shè)計(jì)、分模設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

6.UG鈑金設(shè)計(jì)培訓(xùn)

主要講解基礎(chǔ)鈑金特征、鈑金的折彎與展開、鈑金拐角的處理方法、鈑金特征,側(cè)重于UG在鈑金設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

機(jī)械設(shè)計(jì)全過程,看大師是如何煉成的!

1. 形成設(shè)計(jì)構(gòu)想和完善整體策略

機(jī)械設(shè)計(jì)的過程往往是從整體到局部細(xì)化的過程。所謂整體,就是指一個(gè)總的全局觀。比如拿到某個(gè)課題(設(shè)計(jì)某樣功能的機(jī)器),首先要在頭腦里形成一個(gè)總體的模糊性的設(shè)計(jì)概念(這時(shí)要考慮的是一些全局性因素)。

2. 確定機(jī)床初步結(jié)構(gòu)方式

基于上述內(nèi)容確定一個(gè)初步的機(jī)床結(jié)構(gòu)布置性方案。比如客戶提供的要由你所設(shè)計(jì)的機(jī)器加工的料是類似工字鋼一類的較長(zhǎng)型材,此時(shí)要綜合考慮在機(jī)床加工時(shí)客戶上料以及下料的便捷性、安全性等因素,同時(shí)考慮客戶是單條加工還是成捆多條同時(shí)加工。在此狀況下我們可能就會(huì)傾向于確定大概設(shè)計(jì)思路是在加工時(shí)候采取被加工件固定(靜止)而采取刀具以及刀具總成移動(dòng)的初步策略(類如激光切割機(jī))。

3. 確定各部件或總成的結(jié)構(gòu)形式和功能

在確定了機(jī)床成型方式和整體初步結(jié)構(gòu)后就要對(duì)各部位進(jìn)行初步規(guī)劃,這時(shí)要比較清晰和明了各部位的功能以及確定采用何種機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)這些部位的功能。做這些規(guī)劃的前提的前提就是要先考慮這個(gè)組件或部件的安裝和拆卸問題。比如對(duì)于易損件或耗材或?qū)τ谝恍┬枰?jīng)常調(diào)校的裝置和機(jī)構(gòu)就要求考慮合理的拆裝和維修時(shí)的便利性。比如要更換一條三角皮帶,則要對(duì)該機(jī)進(jìn)行殺牛剝皮式的拆卸和更換那就不能算是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。

4. 零件設(shè)計(jì)

考慮該零件的制造批量;考慮該零件的成型方式的特點(diǎn);考慮該零件的原材特性;考慮該零件的加工夾具;考慮制造該零件的刀具;考慮加工這個(gè)零件的機(jī)床的加工范圍;考慮量具;考慮熱處理要求。

5. 工程圖紙的相關(guān)問題

按正常的,規(guī)范的,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)的方法和方式來說,一個(gè)生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備工廠的技術(shù)*,本應(yīng)當(dāng)具備專職的繪圖人員,圖紙審核人員,工藝規(guī)劃人員,工裝夾具制作人員,以及專職的電氣工程師,液壓氣動(dòng)工程師或程序員。而在"小農(nóng)意識(shí)"的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過濃縮再壓縮處理后往往會(huì)精簡(jiǎn)到一兩個(gè)人的狀況。且此一兩個(gè)人要在完成上述各職位工作的同時(shí)可能還要出具設(shè)備使用說明書,產(chǎn)品樣本的更新編排,投標(biāo)文件的編制等等一些技術(shù)人員的"活"。

在此,只討論基于上述一人多能的狀況下的圖紙實(shí)用性的相關(guān)問題。

(所述可能不適用在具備明確分工,各司其責(zé)的規(guī)范化公司做事的朋友。)

一,做為設(shè)計(jì)人員,在保持謙虛好學(xué)的同時(shí)更要具備自我主見和獨(dú)立判斷能力。這情況相信很多朋友都有深刻體會(huì),老板是這么說,車間主任那樣說,生產(chǎn)經(jīng)理又有個(gè)另外的想法,客戶還會(huì)提個(gè)"合理"的要求。處理不好這些紛至沓來的意見或建議時(shí),圖紙文件包名字將會(huì)從設(shè)計(jì)1版逐漸變到設(shè)計(jì)11版......對(duì)于此,咱們?cè)O(shè)計(jì)人員若是處理不好,往往會(huì)形成思維慣性和依賴性。久而久之我們就會(huì)進(jìn)入一個(gè)永遠(yuǎn)掙扎不出的死循環(huán)里。老板,車間主任,生產(chǎn)經(jīng)理總覺得你這人純粹就是腰上別只死耗子—冒充打獵的。而你更覺得沒了設(shè)計(jì)自由,覺得和這些泥腿子扯淡完全是夏蟲不可語冰,被約束,被束縛太多,完全被禁錮在指指戳戳和無數(shù)的馬后炮中。

二,對(duì)于圖紙要素要做到知其然亦知其所以然。很多新手出具的圖紙往往都"干干凈凈"異常"整潔",沒有粗糙度標(biāo)記,沒有形狀和位置公差要求,沒有備注的技術(shù)要求,所有的線條粗細(xì)都是一致,尺寸缺失,尺寸多余,尺寸鏈封閉,圖紙上體現(xiàn)不出加工和測(cè)量的基準(zhǔn),N多虛線圖素等等狀況。入行一段時(shí)間后,略有體會(huì)了,結(jié)果可能又出現(xiàn)圖紙所標(biāo)注的尺寸公差以及形狀和位置公差要求讓人一看就半身不遂,再一看直接癱瘓的狀況。

6. 設(shè)計(jì)的靈魂----計(jì)算、校核

一個(gè)所謂的真正的機(jī)械設(shè)計(jì)師肯定是內(nèi)外兼修的。 那咱們那些缺少邏輯思維的機(jī)械設(shè)計(jì)同行怎么辦呢?

對(duì),逆向!就是從后往前看。現(xiàn)在的軟件技術(shù)以及傳感技術(shù)這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們可以避開那類繁雜的計(jì)算和驗(yàn)算的步驟。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子,比如想知道不同轉(zhuǎn)速下某條輸出軸的輸出扭距情況。直接拿個(gè)測(cè)扭儀連接在該輸出軸上針對(duì)各個(gè)轉(zhuǎn)速讀取就行。那什么電機(jī)的功率因素,傳動(dòng)部件間的摩擦,不同傳動(dòng)部件間由于不同的質(zhì)量和速度引起的加速度啥的咱都給考慮完整了,這樣讀取的數(shù)值將會(huì)比從前往后看模式下進(jìn)行計(jì)算而得到的數(shù)據(jù)更為精確,有效。

當(dāng)然,前提條件是那些基本的物性概念咱是要知道和明了的。關(guān)于CAE分析問題,我也曾有嘗試和接觸。因?yàn)榭偢杏XCAE分析對(duì)于材料物性數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及網(wǎng)格劃分和建模的規(guī)范性甚是敏感,更主要的是約束和載荷布置的合理性等等影響終計(jì)算結(jié)果的不確定性因素太多,且又無法去進(jìn)行理論和實(shí)踐的有效驗(yàn)證,又限于工作節(jié)奏和自身領(lǐng)悟能力等原因一直未能對(duì)此深究,故不做論述。