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湖南中醫(yī)針灸培訓(xùn)技術(shù)部

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泉州 針灸推拿招生簡(jiǎn)章

泉州  針灸推拿招生簡(jiǎn)章

授課機(jī)構(gòu): 湖南中醫(yī)針灸培訓(xùn)技術(shù)部

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課程介紹

發(fā)布日期:2020-07-14 10:52

泉州  針灸推拿招生簡(jiǎn)章楊老師電話微信同步:一八二四四七七二二五八

很多非針灸人士經(jīng)常發(fā)出"人體的穴位這么多,真的很難記"這種感嘆。實(shí)際上人體只有361個(gè)經(jīng)穴。所謂經(jīng)穴也就是上文所提到的經(jīng)脈上的穴位。經(jīng)脈以外也還有很多穴位,即經(jīng)外奇穴,這些穴位皆有特定的功效?,F(xiàn)代醫(yī)家在臨床實(shí)踐中不斷地總結(jié),又發(fā)現(xiàn)了耳穴、手穴、足穴、踝穴、鼻穴等,這些穴位對(duì)于治療某些疾病亦有其特別的效果。

中醫(yī)針灸班教學(xué)主要內(nèi)容:

    中醫(yī)基礎(chǔ)經(jīng)絡(luò)穴位學(xué)、解剖學(xué)、中醫(yī)診斷辯證學(xué)、中醫(yī)針灸臨床醫(yī)學(xué)等。

    教學(xué)五臟六腑的功?能以?及作用,中?醫(yī)獨(dú)?特的藏象學(xué)說(shuō)

    ?臟:心、肝、脾、肺、腎

    ?腑:胃、膽、三焦、膀胱、大?腸、小腸

    ?場(chǎng)學(xué)?員聽(tīng)的津津?有味,課?程生動(dòng)有?趣,簡(jiǎn)單易懂,深受廣?*員一?致好評(píng)

    1.人體十四經(jīng)絡(luò)的循行走向以及本療法常用經(jīng)絡(luò)穴位的取穴和定位

    2.人體臟腑功能學(xué)

    3.陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)

    4.脈診,舌診中醫(yī)診斷學(xué)

    5.人體解剖學(xué)

    6.經(jīng)絡(luò)與經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的定義。

    7.經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、分布特點(diǎn)、作用及意義。

    8.經(jīng)絡(luò)的生理功能、病理變化,以及經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)在祖國(guó)醫(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)踐中的地位和作用。

    9.經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)在臨床上的應(yīng)用,重點(diǎn)從診斷疾病和治療疾病方面論述。

    10.中醫(yī)美容養(yǎng)身

    11.教授行醫(yī)多年的病例分析及上百種疾病的尋經(jīng)、取穴等針灸治療方法)

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、培訓(xùn)后可申報(bào)【中醫(yī)康復(fù)理療師證】【針灸師證】

2、由湖南中醫(yī)*,湖南中醫(yī)院,中醫(yī)養(yǎng)生協(xié)會(huì)等醫(yī)師教授以上級(jí)別老師連手教學(xué),教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu);全實(shí)臨床操教學(xué)。

3、精品小班授課,手把手教學(xué),互動(dòng)性強(qiáng)

4、課程設(shè)計(jì)有特色,中醫(yī)理論加實(shí)操,課程期間每天大量臨床實(shí)操,容易掌握方法;

5系統(tǒng)教學(xué),由淺入深,零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

6導(dǎo)師直接將多年的臨床經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)員。

7、所有課程一次報(bào)名,終生免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。

8學(xué)期1,循環(huán)教學(xué),節(jié)假日都上課。 

9、學(xué)習(xí)方式 :理論實(shí)踐相結(jié)合,包教包會(huì),終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。


在衣不蔽體的原始社會(huì),人們不斷地與疾病進(jìn)行斗爭(zhēng)。當(dāng)人們感到身體不適或有外傷時(shí),用手或其它工具按壓身體的某一部位時(shí),疾病或許有所緩解。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,人們逐漸發(fā)現(xiàn)用一種叫做"砭石"的石頭按壓效果較好,砭石也就成為原始的針具,按壓的部位也就逐漸變成了我們現(xiàn)在所叫的"穴位"。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)不同的穴位有其相似的功效,例如沿手臂內(nèi)側(cè)有十幾個(gè)穴位都能治療肺部的疾病,把這些穴位連成一條線,也就成為現(xiàn)在的"經(jīng)絡(luò)"。


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