烏魯木齊領(lǐng)先教育機(jī)器人培訓(xùn)
領(lǐng)先機(jī)器人教育，帶您走進(jìn)科技的殿堂！
什么是教育機(jī)器人？
教育機(jī)器人:基于教育理論開(kāi)發(fā)，用于教育有豐富項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間的智能機(jī)器人。
教育機(jī)器人的理論基石:成功能力、多元智能和建構(gòu)主義。
教育機(jī)器人學(xué):融合教育和機(jī)器人學(xué)的綜合性*，兼具教育學(xué)、科學(xué)和工程*三重特性，重點(diǎn)研究機(jī)器人的教育價(jià)值，教育理論和教育實(shí)踐，研究用于教育的機(jī)器人及相關(guān)理論。
科技改變未來(lái)，孩子是未來(lái)的希望。而時(shí)下，將科技與兒童教育領(lǐng)域相結(jié)合已非稀事，而能力風(fēng)暴一直以教育機(jī)器人為核心，主張通過(guò)兒童與智能機(jī)器人的交互從而促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人
提高孩子的綜合能力 聯(lián)系人:馬老師 156 9922 9658
機(jī)器人學(xué)習(xí)是一門交叉型*的學(xué)習(xí)應(yīng)用，制作機(jī)器人的過(guò)程中要用到物理、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等*知識(shí)。
培養(yǎng)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題的能力
每次搭建過(guò)程中，都會(huì)面臨各種突發(fā)問(wèn)題，都要求孩子們自己去解決這些問(wèn)題。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力
機(jī)器人比賽，特別國(guó)際賽事，通常都是組隊(duì)參賽。從最初的集訓(xùn)到*的比賽，這些磨合很大程度上鍛煉了娃們的團(tuán)隊(duì)合作能力，甚至是領(lǐng)導(dǎo)能力。
《能力訓(xùn)練課程AY1-AO2》是領(lǐng)先機(jī)器人課程的氪系列機(jī)器人課程，目的是讓學(xué)生了解與機(jī)器人相關(guān)的最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單機(jī)械，通過(guò)一系列項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能（三角形、平行四邊形等）、簡(jiǎn)單機(jī)械原理（杠桿、齒輪、滑輪、蝸桿、齒條等）、力產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)（重力、彈力等）等技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的探究，學(xué)習(xí)機(jī)器人入門知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。同時(shí)可輔修類人/移動(dòng)/飛行等多種類型機(jī)器人，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于關(guān)注周邊生活、關(guān)注智能科技，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及積極思考的好習(xí)慣。
適合年齡段:大班至*
課程所用教育機(jī)器人平臺(tái) : 積木系列、移動(dòng)系列。模塊機(jī)器人
訓(xùn)練課程體系:
主平臺(tái)為C系列積木機(jī)器人，S系列模塊機(jī)器人作為課程輔助平臺(tái)。
讓學(xué)生了解機(jī)器人相關(guān)的基礎(chǔ)知結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單的機(jī)械原理。
初步接觸編程，學(xué)習(xí)順序結(jié)構(gòu)程序的編寫。
授課特點(diǎn):
基于教育機(jī)器人的能力訓(xùn)練課程是適合于5-18歲青年的一門致力于系統(tǒng)培訓(xùn)孩子成功能力的課程。
區(qū)別于傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程，不是基于知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的，而是在一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的機(jī)器人項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。每個(gè)階段的課程都是以競(jìng)賽項(xiàng)目為依托實(shí)施檢驗(yàn)和孩子的成功能力
烏魯木齊機(jī)器人教育培訓(xùn)
聯(lián)系人:馬老師 156 9922 9658
