深圳龍華嬰幼兒早教機(jī)構(gòu) 鯡魚寶寶早教

早教是嬰幼兒智力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)嬰幼兒智力良好發(fā)展，剌激其潛能開發(fā)，爸爸媽媽應(yīng)加以重視。

　　(1)保證智力全面發(fā)展

　　早數(shù)是智力全面發(fā)展的需要，讓寶寶獲得高度的智力。人腦由1000億個(gè)神經(jīng)元組合而成。神經(jīng)元之間的聯(lián)系要靠外界環(huán)境刺激。年齡越小，智力發(fā)展越快。如果成熟智商*，那么0-4歲是50%。智力不同的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)訓(xùn)練才能有效開發(fā)。

　　(2)保證人格健康成長(zhǎng)

　　早教是人格健康成長(zhǎng)的需要，讓寶寶具有健全的人格。人的力量來(lái)自智力，更來(lái)自人格。嬰幼兒時(shí)期是人格、心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。開闊的心胸、寬厚的品德、堅(jiān)韌的意志、崇高的情操、寧?kù)o的心態(tài)、堅(jiān)定的勇氣都需要在此期奠基。

　　(3)保證身體強(qiáng)健

　　早教是身體平衡發(fā)展的需要，可以讓寶寶得到健壯的身體。健康的身體是人生幸福的基礎(chǔ)。早期教育是以身體健康教養(yǎng)為基礎(chǔ)的，各種動(dòng)作與體能訓(xùn)練是早期教育的重要內(nèi)容。

　　(4)保證自我個(gè)成長(zhǎng)

　　早教是個(gè)自我成長(zhǎng)的需要，讓寶寶具有完美的個(gè)。沒(méi)有個(gè)，就沒(méi)有幸福感。與少年、成人教育不同，尊重每個(gè)人的個(gè)化差異與個(gè)化成長(zhǎng)需要，是早期教育的主要任務(wù)。

　　(5)保證大腦良好教育

　　早數(shù)是大腦健康發(fā)育的需要。學(xué)習(xí)可以改變大腦的生理結(jié)構(gòu)，而生理結(jié)構(gòu)的變化又可以促進(jìn)大腦組織功能的改變，進(jìn)而保證嬰幼兒大腦的健康良好發(fā)育，讓寶寶獲得充沛的腦力。早教就是要保證嬰幼兒大腦的健康良好發(fā)育。

　　(6)保證心靈幸福成長(zhǎng)

　　早教是心靈幸福成長(zhǎng)的需要，讓寶寶具有幸福的心靈。人的幸福感是人的本質(zhì)追求。教育必須關(guān)注人的心靈成長(zhǎng)。而當(dāng)前的教育更多的關(guān)注人的身體與情緒、情感的需要，從而導(dǎo)致早期教育在*存在偏失。

　　(7)保證精神和諧成長(zhǎng)

　　早教是精神和諧成長(zhǎng)的需要，讓寶寶具有智慧的精神。人的精神發(fā)展在嬰幼兒階段已開啟。對(duì)愛的執(zhí)著、對(duì)善的熱愛、對(duì)美的追求，構(gòu)成了人的精神領(lǐng)域。

上課時(shí)間:周一至周五

國(guó)際全日班:9:00—16:30

國(guó)際半天班:9:00—11:30

課程內(nèi)容:英語(yǔ)啟蒙、繪本閱讀、日常生活、音樂(lè)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)探索

教學(xué)特色:玩中學(xué)，學(xué)中玩，融氏式，自然式，體驗(yàn)式，PIN教育理念

能力培養(yǎng):自理、獨(dú)立、社交、禮儀、分享、語(yǔ)言（中英文）、公眾表達(dá)，想象力、創(chuàng)造力、樂(lè)觀自信、規(guī)則意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)、責(zé)任感、運(yùn)動(dòng)能力、智力潛能。

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