日語(yǔ)學(xué)習(xí)寶典，如何提升自己的學(xué)習(xí)能力

世紀(jì)青年旗下新語(yǔ)小語(yǔ)種高考,關(guān)于日語(yǔ)高考，我國(guó)大多數(shù)高校的大多數(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)生高考時(shí)選擇的外語(yǔ)語(yǔ)種并沒(méi)有限制，考生在通常情況下可隨意根據(jù)自己的喜好選擇高校和專(zhuān)業(yè)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法:曾陷入學(xué)習(xí)瓶頸，良師引導(dǎo)是關(guān)鍵

剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候，我嘗試過(guò)很多“熱門(mén)”方法，刷劇、背書(shū)、看教學(xué)視頻...但是一旦遇到不懂的，除了百度，也沒(méi)有更有效的方法，浪費(fèi)了我很多時(shí)間、精力。再加上缺少必要的語(yǔ)言環(huán)境，也沒(méi)人能及時(shí)糾正自己的語(yǔ)法、發(fā)音錯(cuò)誤，想在短時(shí)間得到提高成了不可能......

在這里給大家推薦蒲公英外語(yǔ)學(xué)校。師資力量超級(jí)龐大，上課的時(shí)間也很靈活，對(duì)于我這種時(shí)間零碎、基礎(chǔ)差、自覺(jué)性也不高的人特別適用。

老師會(huì)非常耐心地給我講很多東西，包括日本的文化。剛開(kāi)始跟不上老師的節(jié)奏，老師問(wèn)我一些問(wèn)題，我也根本聽(tīng)不懂，但他們會(huì)不厭其煩地放慢語(yǔ)速，解釋和重復(fù)，并且不斷鼓勵(lì)我，后來(lái)就好多了。在老師的督促下，我把該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)到了，比自己看書(shū)省時(shí)省力多了。

2學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、五十音的學(xué)習(xí)技巧:聯(lián)想法

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的*件事就是把“天書(shū)”背下來(lái)，看到這張五十音圖是不是感覺(jué)無(wú)從下手，想要放棄？

但其實(shí)是只要把每個(gè)文字的形狀、發(fā)音和視覺(jué)圖像聯(lián)系起來(lái)，然后通過(guò)反復(fù)抄寫(xiě)加強(qiáng)記憶，就能在短時(shí)間記住。

2、單詞記憶的技巧:重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，直到不需要思考時(shí)間，可以條件反射為止。

關(guān)于背單詞，我的方法就是把單詞抄一遍，把漢字寫(xiě)出來(lái)，然后再把發(fā)音標(biāo)上去，不斷重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。其中，音讀的單詞要注意中文與日語(yǔ)的不同，比如說(shuō)“打開(kāi)”這個(gè)詞，中文就是指打開(kāi)，把一個(gè)東西從封閉變成開(kāi)放，但是在日語(yǔ)中“打開(kāi)”專(zhuān)指打開(kāi)困難的局面，克服困難。然后訓(xùn)讀的單詞就是死記硬背，因?yàn)闆](méi)有什么規(guī)律可言。

3、語(yǔ)法學(xué)習(xí)的技巧:不要單純的背句型，要背整個(gè)句子

關(guān)于語(yǔ)法，我的經(jīng)驗(yàn)就是多做練習(xí)題。做錯(cuò)的和不會(huì)的要及時(shí)找原因，找有關(guān)的內(nèi)容再練習(xí)，直到熟記為止。在閱讀或詞匯練習(xí)體中遇到的語(yǔ)法也要弄清楚。不要單純的背句型，要背整個(gè)句子。背下代表性的句子，不但能記住句型，也能記住接續(xù)方法和詞匯，一舉多得。

以上就是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法，我的方法比較適合想學(xué)日語(yǔ)的小白，當(dāng)然還要給大家一個(gè)建議，就是如果想短時(shí)間提高自己的日語(yǔ)水平，找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，和一個(gè)善于教學(xué)的老師，事半功倍。