上早教與 不上早教區(qū)別有多大？

“兒童是祖國的花朵，人類的未來和希望”，這個話是完全正確的。俗語說:“三歲看大，八歲看老”，今天嬰幼兒的教育好不好，對于他們將來能否成為四個現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀人才，關系極大。下面一起了解一下寶寶上早教與不上早教，到底有哪些區(qū)別？

一、早教中心給孩子提供一個社會交往的環(huán)境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨生子女家庭孩子特別需要的。因為許多家庭成員都寵著讓著寶寶，而導致寶寶缺乏與人相處的能力，特別是參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強。

二、是孩子每周1-2次，這件事本身就是對孩子*的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持，這既讓從小養(yǎng)成了愛學習的好習慣，又鍛練了孩子的意志品質，這是良好習慣和性格養(yǎng)成的一項重要環(huán)節(jié)。這樣看來，參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

三、是家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內容在課堂游戲中，家長就能夠輕松的掌握一些實用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子。有老師的專業(yè)指導，家長就不需要每個都去花大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教，何樂而不為呢。當然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的早教機構。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、引導孩子的技巧和方法上會比沒有參加早教課程的家長們強一些。

四、親子課是非常好的親子互動的機會，特別對于那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1-2次的課不僅能了解到自己孩子的成長情況，還可以增進親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對性的育兒指導。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導家長。該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長期的影響，畢竟家長是孩子*的老師。參加早教課程的親子從整體上親子關系方面會比沒有參加早教課程的親子強一些，參加早教課程的家長在育兒方式方法方面也相對比較好些。

五、在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關系打下基礎。哈佛*曾經(jīng)做過調查顯示成功20%決定于I，80%決定與E，可見情商的重要性。而早教注意到了這一點，給了孩子一個很好的接受情商教育的平臺。因此早教課程的寶寶從整體上在情緒調整、行為規(guī)范等方面會比沒有參加早教課程的親子強一些。

最近兩三年，大量0-3歲孩子的父母，家長們問得比較多的一個問題是:早教上與不上，孩子的效果到底怎么樣呢？在專業(yè)人士從事情商教育15年的過程中，已經(jīng)建立了一套情商教育的保障技術，在*項保障技術中，為每個孩子進行情商前測咨詢并形成報告，在前測咨詢中，其中一項就是“孩子有沒有上過早教？”

今天用數(shù)據(jù)來回答這個問題:80%以上上過早教的孩子，與父母的分離焦慮比較輕微，出現(xiàn)一些焦慮也比較容易安撫。而沒有上過早教的孩子表現(xiàn)出膽怯、退縮、哭泣的比例高達80%以上，個別出現(xiàn)嚴重的緊張不安，缺乏安全感。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

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聯(lián)系人:黃老師

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