南昌東湖區(qū)歐風(fēng)日語全能日語班培訓(xùn)

課程簡介:

采用《新日本語教程》初級下冊B。掌握日語的骨架語法和基本詞匯，學(xué)完后能夠有效進行常用的生活會話，偶爾會有卡殼和語法錯誤的現(xiàn)象，但已經(jīng)能夠就對方的提問做較快的回應(yīng)和交流。

適用學(xué)員:

有N4水平學(xué)習(xí)者。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

達到日語能力考試N3水平，掌握一定量的詞匯、文法，可用日語進行簡單地日常交流與會話。

授課內(nèi)容:

詳細的學(xué)習(xí)初級實用日語課程，每課循序漸進的學(xué)習(xí)日語會話、詞匯、文法。老師采用互動式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動中學(xué)到實用日語。能夠利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)的日語課程，為就業(yè)、留學(xué)鋪平道路。

教材特點:

1.中日兩國從事*日語教學(xué)和研究的專家通力合作。

“外 語教材研發(fā)中心”根據(jù)國內(nèi)日語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的特點與要求，組織資深日語專家進行框架設(shè)計，拓殖*“日語教育研究所”根據(jù)框架要求，組織中日專業(yè)教師傾力編 寫課文。中日雙方互派專家多次召開編輯會議進行交流，共同探討和處理編寫過程中反饋上來的各種問題。語法項目和詞匯的講解由中方資深專家撰寫，采納了日本 國內(nèi)的日語教學(xué)中普遍采用的“日語教學(xué)語法”，吸收了的日語教*研成果，從而了本書的質(zhì)量。

2.參照《日本語能力考試出題基準(zhǔn)》，合理配置語法、句型、詞匯等項目。

《日本語能力考試出題基準(zhǔn)》是獨立行政法人日本國際交流基金會和財團法人日本國際教育支援協(xié)會在對日本的主要日語教材進行比較、篩選，參考了部分思想文學(xué) 作品、翻譯作品和各種雜志、新聞報道等題材后聯(lián)合編著的出題標(biāo)準(zhǔn)，對日本國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)愛好者（主要為母語非日語者）和從事日語教學(xué)的教師亦具有一定的指 導(dǎo)作用。本教材根據(jù)*日語學(xué)習(xí)者的特點，參照該出題基準(zhǔn)，合理配置了初、中、高級教材的語法、句型、漢字、詞匯等學(xué)習(xí)項目，旨在使學(xué)習(xí)者既能循序漸進地 進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又能在結(jié)束不同的學(xué)習(xí)階段后，選擇參加相應(yīng)級別的日語能力考試以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

針對日語詞匯變動性較大的特點，本教材吸收了一些出題基準(zhǔn)外的常用詞匯，而對一些已經(jīng)不常用的詞匯作了篩選和甄別，使本教材更具時代性和實用性。

課程咨詢: 周老師