早教和幼兒園的區(qū)別是什么？       

一、職責(zé)不同。早教的職責(zé)就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得尤其重要；幼兒園的職責(zé)更傾向于創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，所以硬件就顯得重要。

二、早教是根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行特定的課程教學(xué)，孩子每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)都是不同的，既包括音樂、運(yùn)動(dòng)、智力認(rèn)知、社會(huì)交往等多方面又將課程以游戲等形式完成，孩子是積極主動(dòng)的參與者。幼兒園是統(tǒng)一的課程讓所有孩子學(xué)習(xí)，孩子是被動(dòng)的受知者。

三、早教的私營制特點(diǎn)決定早教中心在不斷的完善和創(chuàng)新，所以，早教機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新和前瞻要優(yōu)于幼兒園。

四、早教機(jī)構(gòu)一般都是小班化教學(xué)，一般的早教機(jī)構(gòu)每班約6-10個(gè)孩子，孩子在早教機(jī)構(gòu)的受知時(shí)間較長。幼兒園每天都是按照固有的時(shí)間安排進(jìn)行，而且每班最少20多個(gè)孩子，多則甚至40-50個(gè)。這樣的班級密度，孩子的受知時(shí)間很短，有的甚至一節(jié)課平均下來只有一兩分鐘。

五、早教機(jī)構(gòu)能夠開發(fā)孩子大腦的潛在能力，經(jīng)過無數(shù)實(shí)例論證，學(xué)過早教的孩子在以后的奧數(shù)道路上比沒學(xué)過早教的孩子在做題目上要更容易理解，這也是傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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