隨著現(xiàn)代社會高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起,移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)越來越受追捧,Android做為繼塞班之后*的移動操作系統(tǒng)平臺,也成為新一代程序員們爭相轉(zhuǎn)型謀求發(fā)展的首要目標(biāo)。隨著Android系統(tǒng)手機(jī)、平板電腦等產(chǎn)品逐漸占據(jù)市場的大部分份額,Android平臺開發(fā)人才的匱乏逐漸顯現(xiàn)出來。據(jù)統(tǒng)計,目前國內(nèi)的3G研發(fā)人才缺口有三、四百萬,其中Android研發(fā)人才缺口至少30萬。

如今Android開發(fā)在國內(nèi)的發(fā)展還屬于初級階段,要想轉(zhuǎn)型Android開發(fā)的程序員,不僅需要有扎實的Java基礎(chǔ),要根據(jù)不同崗位的不同需求學(xué)習(xí)更多的Android開發(fā)知識。Android開發(fā)工程師大致分為硬件驅(qū)動和軟件應(yīng)用兩類人才,現(xiàn)在大部分企業(yè)所需的以軟件應(yīng)用類人才居多,中軟卓越Android培訓(xùn)作為行業(yè)內(nèi)*影響力及口碑*的Android研發(fā)培訓(xùn)基地,學(xué)員通過量化的課程學(xué)習(xí),在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主產(chǎn)品的開發(fā)和項目的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)員在實踐中落實Android開發(fā)知識,同時要能承受住項目開發(fā)中帶來的工作壓力。

　人工智能是android應(yīng)用領(lǐng)域的的一個新的探索。現(xiàn)在趨勢已經(jīng)很明顯，我們每天每時都在感受，卻從未注意，未來我們的工具和信息都會被App包裹，一個個App已經(jīng)織構(gòu)了我們的生活，從以前電腦端溝通，到現(xiàn)在手機(jī)端的各類App，人們生產(chǎn)工作的方式因為工具的變化變得更加移動化。相對于Windows上的exewin32程序和mac上的dmg文件，App的優(yōu)勢是分發(fā)方式的轉(zhuǎn)變，通過統(tǒng)一的應(yīng)用商店，軟件以App的方式封裝，通過OTA的方式自動更新，同時通過便捷的云服務(wù)，用戶不再需要學(xué)習(xí)文件存放方式，編輯過的文件會以App分類，在滿足用戶在任何設(shè)備都能編輯的同時，也改變了人們存放文檔的方式。所以人工智能是android后面比較火的應(yīng)用領(lǐng)域。

   科迅教育培訓(xùn)中心嚴(yán)格以企業(yè)實際崗位需求為出發(fā)點，側(cè)重于工作流程和項目演練，教學(xué)內(nèi)容更加符合實際工作模型；重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計理論和工具、規(guī)范化工作流程和制作技能，使之成為具備高超審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

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