淺談幼兒學習英語

1、幼兒階段學習英語的關(guān)鍵

這個時候的孩子，興趣則是孩子學習的動力，好玩是放*的，學對他來說沒有概念，幼兒期間的所有學習都可以讓孩子在玩中完成。在學習過程中為幼兒提供色彩鮮艷、形象生動的玩具及教具，更有利于幼兒的語言學習。美國兒童研究中心對少兒英語倡導讓孩子在玩的過程中去掌握英語，從而達到“快樂學，容易學，主動學”的效果。

2、幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期是3至6歲

0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，這時*不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境。 教育心理學家M·B加麥佐[蘇]在《年齡與教育心理學》一書中說:“教育者還要懂得，在每一個年齡期，對于最有效地發(fā)展心理的某些方面，都存在最適宜的條件。學齡前期(3至6歲)對發(fā)展兒童語言是最有利的，是敏感的年齡期。語言的發(fā)展和具有直觀效能的思維的發(fā)展則是這一年齡期的新構(gòu)成物?！?

3、幼兒英語學習聽力大于閱讀

3-6 歲的幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性。所以幼兒英語學習主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。舉媽媽可以利用零碎時間，帶孩子多聽聽這些音頻。媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，盡量購買配有原聲 CD 的讀物，因為孩子的 “聽”比“讀”更重要。

4、幼兒英語學習悅讀大于閱讀

帶著 3-6 歲孩子讀英文原版繪本，家長應(yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。家長可以和孩子一起翻看繪本，家長用中文，用生動夸張的語氣語調(diào)，給孩子描述畫面內(nèi)容，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽。家長先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，家長就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽。

5、幼兒學習英語的效果    

優(yōu)秀的英語教育應(yīng)該有針對性地訓練孩子規(guī)范的語音語調(diào)；培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習慣；訓練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”，而不是單純用單詞量或考試成績來衡量孩子的英語水平。家長也應(yīng)該把關(guān)注點放在提高孩子的英語能力上，而不僅僅是高分和證書。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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