白云區(qū)新東方*語(yǔ)文輔導(dǎo)寒假班

課程簡(jiǎn)介:以講授語(yǔ)文重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和較為有難度的典型題目為主。通過(guò)高度提煉的知識(shí)講解和題目歸納，高效預(yù)習(xí)*下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。幫助優(yōu)秀學(xué)員提前突破*下學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn)，在新學(xué)期取得高分。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，名師全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長(zhǎng)來(lái)親身體驗(yàn)。適用學(xué)員:1、語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的*學(xué)員 
2、希望提前掌握*春季課程知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)員。教學(xué)目標(biāo):1、對(duì)*上學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用和綜合層次 
2、對(duì)*春季知識(shí)難點(diǎn)點(diǎn)完成提前突破，領(lǐng)先于正常的教學(xué)進(jìn)度和難度。授課內(nèi)容:*尖子語(yǔ)文寒假班（A,限25人）:1. 不汲汲于富貴——五柳先生傳 
2. 心有伯樂(lè)——馬說(shuō) 
3. 遇山遇水——與朱元思書(shū) 
4. 精雕細(xì)刻——語(yǔ)言鑒賞之描寫(xiě) 
5. 千里共嬋娟——傳統(tǒng)節(jié)日·思鄉(xiāng)懷人 
6. 筆上添花——語(yǔ)言鑒賞之修辭 
7. 落花時(shí)節(jié)又逢君——傳統(tǒng)節(jié)日·感懷過(guò)去 
8. 解鈴還須系鈴人——設(shè)置懸念,矛盾沖突 
9. 高手在民間——《俗世奇人》 
10. 期末測(cè)試+試卷講評(píng) 
*尖子語(yǔ)文寒假班（A,限8人）:1. 不汲汲于富貴——五柳先生傳 
2. 心有伯樂(lè)——馬說(shuō) 
3. 遇山遇水——與朱元思書(shū) 
4. 精雕細(xì)刻——語(yǔ)言鑒賞之描寫(xiě) 
5. 千里共嬋娟——傳統(tǒng)節(jié)日·思鄉(xiāng)懷人 
6. 筆上添花——語(yǔ)言鑒賞之修辭 
7. 落花時(shí)節(jié)又逢君——傳統(tǒng)節(jié)日·感懷過(guò)去 
8. 解鈴還須系鈴人——設(shè)置懸念,矛盾沖突 
9. 高手在民間——《俗世奇人》 
10. 期末測(cè)試+試卷講評(píng) 
課程特色:*尖子語(yǔ)文寒假班（A,限25人）:1.課程內(nèi)容以學(xué)生頭疼的閱讀寫(xiě)作為主； 
2.幫助學(xué)生總結(jié)閱讀寫(xiě)作有效提分技巧； 
3.課前與課后均有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能力檢測(cè)； 
4.課堂生動(dòng)活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 
5. 課上使用答題器，收集學(xué)生錯(cuò)題， 及時(shí)反饋錯(cuò)題本。 6.課后反饋及時(shí)，每次課反饋學(xué)生情況； 
*尖子語(yǔ)文寒假班（A,限8人）:1.課程內(nèi)容以學(xué)生頭疼的閱讀寫(xiě)作為主； 
2.幫助學(xué)生總結(jié)閱讀寫(xiě)作有效提分技巧； 
3.課前與課后均有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能力檢測(cè)； 
4.課堂生動(dòng)活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 
5. 課上使用答題器，收集學(xué)生錯(cuò)題， 及時(shí)反饋錯(cuò)題本。 6.課后反饋及時(shí)，每次課反饋學(xué)生情況；

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