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據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):2014年我國的出國留學(xué)生人數(shù)總數(shù)達(dá)到了萬人，其中自費(fèi)的留學(xué)生達(dá)到了42萬余人。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，不滿于現(xiàn)狀是當(dāng)下許多年輕人的紛紛走出國門。而留學(xué)無疑是青少年們走出國門打破現(xiàn)狀的最重要的途徑之一，不僅能開闊視野，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，還能了解不同*的民俗文化，拓展人際關(guān)系。

當(dāng)然，隨著留學(xué)的逐漸平民化，留學(xué)生也不再是香餑餑，大量的留學(xué)生回國就業(yè)，而留學(xué)生的就業(yè)形容卻越來越不容樂觀。原因有二:一，海歸大量增加；二，海歸質(zhì)量大不如前，海外學(xué)歷不知真假。

對于留學(xué)生而言出去留學(xué)就是為了增長見識，為自己今后的發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)，能在這個(gè)拼爹的時(shí)代有一個(gè)好的起點(diǎn)，那么回國就需要我們的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，但是學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證需要提交的認(rèn)證材料中明確提到，需要提供學(xué)生所獲最終學(xué)歷學(xué)位以和留學(xué)期間所有成績單，而這些對于沒有取得學(xué)位的留學(xué)生而言都是不可能有的，因此在正常的流程下是不可能學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證的。

　　當(dāng)然世事無絕對，因?yàn)閷W(xué)歷學(xué)位認(rèn)證不單單是考察學(xué)生最終學(xué)位的真實(shí)性和有效性，還是對學(xué)生取得學(xué)位的整個(gè)留學(xué)經(jīng)歷做出的一次綜合評估。評估的標(biāo)準(zhǔn)很多包括:就讀方式、學(xué)習(xí)時(shí)間、簽證類型、授課方式、授課地點(diǎn)等等和。對于整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的連續(xù)性和銜接性有很高的要求。當(dāng)然有其他特殊的情況還需要具體問題具體分析！