課程背景
  心理隱患已成為人類第三大殺手

人的健康包括身體與心理兩個(gè)方面，身體的疾病容易察覺(jué)，心理的隱患難以發(fā)現(xiàn)。身體的疾病影響一個(gè)人，心理的問(wèn)題則不但傷害到自己，還會(huì)傷害到周?chē)娜?，尤其是你身邊最親近的人往往受害最深。心理隱患往往具有很大的傷害性，已經(jīng)成為21世紀(jì)人類的三大殺手之一。


八大困惑

深圳《心理素質(zhì)》是針對(duì)*人的心理特質(zhì)，為*人設(shè)計(jì)的一學(xué)就能用，
一用就有效的課程，是每一個(gè)*人的必修課！

1 想擁有健康快樂(lè)的
心理狀態(tài)?  2 想打開(kāi)自己多年的
心結(jié)?  3 想有效地掌控自己
的情緒? 4 想成為他人的知心
人或心理輔導(dǎo)師? 5 想從容地應(yīng)對(duì)壓力
和挑戰(zhàn)? 6 想改掉困擾你的人
生的壞習(xí)慣? 7 想提高情商，掌控
自己和他人情緒 8 想突破自己的狀態(tài)
達(dá)到自己的目標(biāo)?
  課程特色

 
01
現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)
更及時(shí)
--------------------------
全程由教練現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)解決各種心理問(wèn)題。 02
學(xué)習(xí)氛圍熱情
更積極
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幫你打開(kāi)心扉，突破阻礙 03
學(xué)習(xí)氛圍熱情
更積極
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幫你打開(kāi)心扉，突破阻礙  04
互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)
更活躍
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互動(dòng)式，體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)員在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  
   
  05
針對(duì)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
更個(gè)性
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對(duì)每個(gè)學(xué)員都是針對(duì)性點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，根據(jù)不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)，效果顯著。   課程內(nèi)容
1如何突破緊張并獲得快樂(lè)
教會(huì)您如何在任何情況下，都能突破緊張與恐懼，從而得到持續(xù)獲得快樂(lè)的秘密。 2如何掌控情緒并改變命運(yùn)
教會(huì)您如何在任何情況下，都能掌控自己的情緒，并得到改變你命運(yùn)的三個(gè)決定。 3如何反敗為勝并獲得自信
教會(huì)您如何在遇到瓶頸時(shí)，反敗為勝，化難為易，并獲得自信，對(duì)自己更加自律。 4如何突破緊張并獲得成功
教會(huì)您如何在左右為難時(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，解除人生中的限制，進(jìn)入成功快樂(lè)的頻道。
課程收獲
  快樂(lè) 自信 機(jī)遇  成就  掌握獲得快樂(lè)的秘密,突破在特定場(chǎng)合下內(nèi)心的緊張和恐懼。 解除過(guò)去的事情對(duì)自己的傷害,提升自信，從而獲得自律。 學(xué)會(huì)把困難變成機(jī)遇解除工作和生活中的壓力，提高情商。 突破限制性思想，掌控情緒，科學(xué)設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。
課程師資
    譚睿（Tan Rui）

當(dāng)眾講話教練
心理素質(zhì)教練
形象禮儀教練
新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)講師
導(dǎo)師簡(jiǎn)介
譚睿老師從09年開(kāi)始至今從事教育培訓(xùn)行業(yè)，從學(xué)員到老師，一路走來(lái)，一直遵循“跟學(xué)員在一起”的教學(xué)理念。因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起，所以清晰的了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)目標(biāo)；因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起，所以準(zhǔn)確的掌握學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的疑難點(diǎn)；因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起，更有效的幫助學(xué)員走好從心到口的演講口才之路。

授課風(fēng)格
譚睿老師的課堂不會(huì)一成不變，因?yàn)樵谥v述的過(guò)程中重要的不是觀點(diǎn)的闡述，而是找到支撐觀點(diǎn)的事例，所以很多教學(xué)方法和案例都來(lái)自于生活。她的課堂永遠(yuǎn)支持學(xué)員個(gè)性化，因?yàn)樽鳛槔蠋熽P(guān)鍵不是在于把學(xué)員培養(yǎng)成某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是在于作為成就學(xué)員本身特色的一個(gè)支點(diǎn)。她的課堂是跟學(xué)員思想碰撞，發(fā)現(xiàn)自我，動(dòng)之以情，曉之以理的過(guò)程，因?yàn)樗恢眻?jiān)信每個(gè)人都是天生的演說(shuō)家，只是你的情緒你的心理阻礙了你的表達(dá)，所以這是一個(gè)從開(kāi)心到開(kāi)口的過(guò)程。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域
當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、青少年領(lǐng)袖口才、魅力口才與溝通、形象禮儀、演講鑒賞等
學(xué)員感言
 黃小姐  王先生 錢(qián)小姐   這節(jié)心理素質(zhì)課來(lái)的太及時(shí)了，讓我知道焦點(diǎn)的重要性，懂得了自己以前做得好的原因，也知道了改進(jìn)的方向，從此點(diǎn)燃了二級(jí)推進(jìn)。有信心繼續(xù)努力，謝謝張老師。 今早，我特意起早了半小時(shí)去做morningpower，剛開(kāi)始的呼吸讓我可以快速清醒過(guò)來(lái)，神奇魔咒似乎給我注入了神奇力量，讓我一天精力充沛，上班的時(shí)候我特意把這個(gè)方法分享給我的團(tuán)隊(duì)，讓大家跟我一起進(jìn)步，謝謝大家 我的心情愉悅，現(xiàn)在跟周?chē)妥约宏P(guān)系很順暢和諧，各種糾紛和負(fù)面情緒明顯減少，整個(gè)人的狀態(tài)輕松開(kāi)放很多，心懷感恩地對(duì)待父母，和他們更親密無(wú)間。 喬先生 肖小姐 鄧先生  收獲*的有三方面 *是停止內(nèi)耗；第二是大腦的有問(wèn)必答系統(tǒng)，如果不停止追求就一定會(huì)得到答案；第三是改善自己信念的定義，使趨向性的更容易達(dá)成，逃避型的更難達(dá)成，使自己的情緒一直保持在良好狀態(tài)。 通過(guò)2天的課程我收獲了:1、學(xué)會(huì)了我的情緒我做主。2、知道了心錨的含義，學(xué)會(huì)了用“1、2、3變”或用新的動(dòng)作去摧毀負(fù)面的心錨從而建立新的正面的心錨動(dòng)作。3、學(xué)會(huì)了用詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換來(lái)引導(dǎo)忘記負(fù)面的情緒。       經(jīng)過(guò)4晚的課程確實(shí)很有收獲:1、學(xué)會(huì)通過(guò)控制情緒金三角控制自己的情緒；2、所問(wèn)即所得，打開(kāi)自身固有思維模式打開(kāi)格局獲得更*功；3、通過(guò)優(yōu)化自己的價(jià)值觀體系讓自己能輕松、愉快的生活和工作！