早教上不上的區(qū)別
早教，上與不上， 效果到底怎么樣？
早教的必要性已經(jīng)被大家認(rèn)可了。
但是，對(duì)于孩子有沒(méi)有必要上早教中心接受系統(tǒng)的早教課程，則各有說(shuō)法。
上過(guò)早教課程和沒(méi)上過(guò)早教課程的寶寶有差別嗎？
如果有，會(huì)有哪些差別呢？
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想提出一些個(gè)人的看法，當(dāng)然其中含有一些主觀的東西，僅供大家參考。
1、早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境
早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。強(qiáng)調(diào):“不能關(guān)起門來(lái)做早教”，這是很有道理的。也就是說(shuō)，參加早教課程的寶寶從整體上，在社會(huì)交往、與人互動(dòng)方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。
2、堅(jiān)持來(lái)上課，本身就是對(duì)孩子*的教育
孩子每周2-3次或者半日早教親子課，這件事本身就是對(duì)孩子*的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長(zhǎng)如果能夠堅(jiān)持帶孩子上課，其實(shí)就是在告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要堅(jiān)持，這既讓孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛練了孩子的意志品質(zhì)，這是良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。這樣看來(lái)，參加早教課程的寶寶從整體上在時(shí)間概念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。
3、早教課程家庭延伸很重要
家長(zhǎng)通過(guò)陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長(zhǎng)就能夠輕松地掌握一些實(shí)用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子。有老師的專業(yè)指導(dǎo)，家長(zhǎng)就不需要花費(fèi)大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂(lè)而不為呢。
當(dāng)然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的正規(guī)早教機(jī)構(gòu)。參加早教課程的家長(zhǎng)們從整體上把握早教的時(shí)機(jī)、少走彎路、引導(dǎo)孩子的技巧和方法上會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的家長(zhǎng)們強(qiáng)一些。
4、早教課程增進(jìn)親子感情發(fā)展
親子課是非常好的親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別對(duì)于那些平時(shí)就比較忙，沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周2-3次的課不僅能了解到自己孩子的成長(zhǎng)情況，還可以增進(jìn)親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對(duì)性的育兒指導(dǎo)。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導(dǎo)家長(zhǎng)。該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長(zhǎng)期的影響，畢竟家長(zhǎng)是孩子*的老師。參加早教課程的家庭從整體上親子關(guān)系方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的家庭強(qiáng)一些，參加早教課程的家長(zhǎng)在育兒的方式和方法上面也相對(duì)好些。
5、早教給予孩子情商教育平臺(tái)
在一些重視情商教育的早教中心，孩子可在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。哈佛*曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查顯示:成功20%決定于I，80%決定于E，可見情商的重要性。而早教注意到了這一點(diǎn)，給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此接受了早教課程的寶寶，從整體上看，在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。
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