早教是什么？

當(dāng)你的寶貝*次入園的時(shí)候， 是不是哭的驚天動(dòng)地？

當(dāng)你的寶貝見到叔叔阿姨時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)問好？

當(dāng)你的寶貝初次到親子園時(shí)，是否快速融入環(huán)境、樂意與小朋友玩耍？

有很多家長(zhǎng)往往會(huì)忽視孩子的這些行為，認(rèn)為這些行為都是正常的。其實(shí)恰恰相反，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些行為時(shí)，證明家長(zhǎng)在寶寶幼兒期（1-3歲）時(shí)，缺少對(duì)寶寶的早期教育。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)有疑問？孩子在幼兒期還用教育嗎？只要保證孩子不生病、吃好、玩好不就可以了嗎？

答案是:NO！NO！NO！

先來了解:早教是什么？

早期教育包括了四個(gè)時(shí)期——新生兒期(0～1個(gè)月)、嬰兒期(2～12個(gè)月)、幼兒期(1～3歲)、學(xué)前期(3～6歲)。不同的時(shí)期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn)和規(guī)律?？茖W(xué)的早期教育就是遵循每個(gè)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推動(dòng)。

有一個(gè)研究結(jié)果可能會(huì)讓你出乎意料，但事實(shí)就是如此:人在0～3歲這個(gè)時(shí)期，發(fā)育成長(zhǎng)最快的器官就是大腦，剛剛出生的孩子，大腦的體積就已經(jīng)相當(dāng)于成人腦體積的50%了，隨著周圍的外部刺激不斷豐富，孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加，生長(zhǎng)速度大大超過了身體的生長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期也是孩子智力發(fā)展最快的時(shí)期。并且有專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)能力50%都是在0～4歲這個(gè)時(shí)期發(fā)展起來的。

其次:孩子接受早教的場(chǎng)所？

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的場(chǎng)所有哪些呢?總的來說有三個(gè)部分，*是社會(huì)的大環(huán)境，第二是自己家庭內(nèi)部，第三就是親子園了。

社會(huì)大環(huán)境是整個(gè)*經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的綜合狀況決定的，我們暫不做剖析，先說說家庭內(nèi)部的早期教育。

很多家庭內(nèi)部的早期教育，都是在一種“自然狀態(tài)”下進(jìn)行的。懂得教育規(guī)律，并且知道如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)家庭教養(yǎng)方法的媽媽畢竟不是很多。所以在孩子上幼兒園之前，大多數(shù)家庭對(duì)孩子的“早教”也僅限于給孩子周到的生活照顧，和孩子簡(jiǎn)單的語言情感交流，或者與孩子一起玩一玩簡(jiǎn)單的游戲……雖然這樣已經(jīng)算不錯(cuò)了，但是隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟，他需要一個(gè)更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學(xué)習(xí)、去舒展自己。

親子園就是這樣一個(gè)好地方!

親子園里的早期教育，其實(shí)是一種科學(xué)的“啟蒙”，就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，抓住教育的“關(guān)鍵期”，發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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