孩子不同階段的隱形語言，你能讀懂多少

隨著懷中咿咿呀呀的寶寶一天天長(zhǎng)大，作為爸爸媽媽，一方面有感動(dòng)的欣喜，一方面也有了孩子成長(zhǎng)的煩惱。是呀，寶寶倏地長(zhǎng)大了，開始有了各種各樣的小心思，那個(gè)吃飽了睡、睡夠了吃的小嬰兒，他的生命中，已經(jīng)漸漸有古靈精怪的事兒發(fā)生了。

但是，孩子不同階段的隱形語言，你能讀懂多少呢？

3—4歲:“我自己來”

很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子進(jìn)入3—4歲階段后，突然變得很固執(zhí)，而且常常會(huì)說的一句話就是“我自己來”。并且，這個(gè)年齡階段的孩子越來越“自信”起來，他們堅(jiān)信自己可以做好所有的事情。

其實(shí)，這種表現(xiàn)不是固執(zhí)，更不是任性，而是孩子成長(zhǎng)過程中的一種正常表現(xiàn)。從心理發(fā)展的角度講，“我自己來”標(biāo)志著幼兒自我意識(shí)及獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)和增強(qiáng)；從教育的角度講，“我自己來”有益于寶寶自理能力的培養(yǎng)及自信心的樹立。

給媽媽們的建議:在這一階段，媽媽們必須要遵循這樣的原則，接受孩子的行為，并站在孩子的角度來處理事情，會(huì)讓孩子感受到大人對(duì)他的尊重，自然會(huì)表現(xiàn)出合作的行為。

4—5歲:“我需要你關(guān)注”

孩子進(jìn)入這一階段，生活自理能力不斷提升，因此家長(zhǎng)們往往不再像以前那樣關(guān)注他們了。在這種情況下，孩子們常會(huì)有一種“失寵”的感覺，他們便會(huì)使出渾身解數(shù)來吸引大人們對(duì)他們的注意。如果得不到關(guān)注，他們又會(huì)繼續(xù)嘗試其他的手段來吸引媽媽的注意。

給媽媽們的建議:4—5歲的孩子，理性思維開始萌芽，他們會(huì)懂得自己的行為會(huì)引起什么樣的后果。媽媽們有意識(shí)地向孩子傳輸“如果……那么……”的思維來思考問題，逐漸讓孩子形成自控能力。此外，這一年齡階段的孩子，并不是只有犯錯(cuò)之后才能給他們講道理。媽媽們可以選擇合適的情景給孩子講道理，這樣既不傷害他們的感情，又能使他們明白道理。

5—6歲:“我要?jiǎng)?chuàng)造”

很多教育家這樣來形容這一年齡階段的孩子:他們的想象力連安徒生都妒忌三分；他們的創(chuàng)造力令萊特兄弟都佩服。他們之所以把房間弄得亂糟糟，是因?yàn)樗麄冋诓邉澩婢邆冎g的“星球大戰(zhàn)”；他們之所以會(huì)把秋千蕩的高一點(diǎn)、再高一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冋谶M(jìn)行“太空旅行 ……

其實(shí)，這些孩子的行為并不是搞破壞，而是在搞創(chuàng)造。他們是一群想象力和創(chuàng)造力超強(qiáng)的小家伙。5—6歲的孩子總是精力充沛、精神飽滿，總是忙得不可開交。這是因?yàn)殡S著語言表達(dá)能力的增強(qiáng)，他們左腦的邏輯性思維開始快速發(fā)展，創(chuàng)造力和想象力不斷增加。

給媽媽們的建議:首先，媽媽們要盡量少嘮叨，不要束縛孩子的行為，試著去讀懂孩子的行為，避免扼殺了孩子的創(chuàng)造力，打擊孩子們的創(chuàng)造積極性。 其次，要讓孩子感覺到足夠的創(chuàng)造自由，媽媽們要主動(dòng)提供機(jī)會(huì)，讓孩子去自由創(chuàng)造。

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