如何培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的獨(dú)立性

每個(gè)孩子都有他們自己的特質(zhì)，寫作業(yè)的風(fēng)格也是各不相同的。有的孩子一進(jìn)樂園書包隨手一扔直接玩兒，這樣的孩子寫作業(yè)基本靠催；有的孩子一進(jìn)樂園書包一放自己就去寫了，這樣的孩子寫作業(yè)基本不用管；有的孩子寫起來作業(yè)一會兒一問；還有的孩子做作業(yè)時(shí)扣筆扣手扣橡皮各種扣，就是不動筆……

那么這么多種不一樣的孩子，所以，我們經(jīng)常會說，因材施教，因地制宜，指導(dǎo)孩子寫作業(yè)也是一樣的。

1、對待自信心弱的孩子，得給予鼓勵(lì)，給予成功體驗(yàn)，說白了就是得夸:呀，你這么快就算出來啦，我就知道你一定可以的！

2、對待愛跑神的孩子，就必須轉(zhuǎn)移誘惑物，只留下學(xué)習(xí)必需品。

3、對待年齡小一點(diǎn)兒的孩子，更側(cè)重于培養(yǎng)獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣，一會兒一來問問題，就告訴他，遇到不會的先空著一會兒再解決，以此來保證孩子做作業(yè)的好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是避免分散孩子專注力。

4、對待年齡大一點(diǎn)兒的孩子，就不用說那么多，道理孩子已經(jīng)聽了太多了，該怎么寫怎么寫就行了，實(shí)在不行就用行為后果法，讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任，通過對自己作業(yè)的負(fù)責(zé)任來提升孩子的責(zé)任心。

所以，究竟自己的孩子用什么方法來對待，還是需要根據(jù)自己孩子的特質(zhì)，來選擇更好的更有針對性的教育方式。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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