兒童英語啟蒙四不要

在對孩子開展英語啟蒙的過程中，有一些思考，與大家共勉。細(xì)想，不僅僅是兒童英語啟蒙，包括中文閱讀、擴(kuò)大到兒童的整個(gè)成長過程，我們做家長的都要淡定，這“四不要”同樣適用。

*，不功利。作為80后的我們，之前備受英語之困，是為了應(yīng)試。而現(xiàn)在我們重視英語啟蒙、讓孩子學(xué)習(xí)英語,不單單是為了應(yīng)試，更多的是為了掌握并能夠熟練運(yùn)用這種語言，擴(kuò)大眼界，更好地發(fā)現(xiàn)世界的多姿多彩。有些事情，如果功利心太強(qiáng)，太注重結(jié)果的話，往往不會(huì)那么容易如愿以償，并且破壞了過程中的愉悅。像中文親子閱讀，我并沒有賦予它太多的功利性目的，但堅(jiān)持幾年下來，孩子在閱讀的熏陶下，心智發(fā)展、語言豐富、通情達(dá)理，易于溝通，還在潛移默化中認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)從親子閱讀過渡到了自主閱讀。

第二，不浮躁。在這個(gè)浮躁喧囂、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)里，我們成人的心是浮躁的，做任何事情總是急于求成，對于孩子的英語啟蒙也是一樣，拿到一套分級讀物，恨不得孩子一下子看完，馬上能從一級晉到二級、三級，甚至更高。特別是啟蒙一段時(shí)間后，總是希望看到孩子有輸出、有顯性的進(jìn)步提高。其實(shí)一粒種子從發(fā)芽到幼苗到開花結(jié)果，也要經(jīng)歷春夏秋，英語啟蒙也是一個(gè)道理。我們只負(fù)責(zé)引導(dǎo)激發(fā)孩子的閱讀熱情，提供一些適合孩子年齡段、認(rèn)知水平，孩子比較感興趣的英語讀物，然后把一切交給時(shí)間，靜待花開。

第三，不攀比。我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些父母對孩子的英文重視程度高、關(guān)注較早，孩子從出生之后，就開始雙語啟蒙，幾年下來看了數(shù)百數(shù)千本書，四五歲就能看原版章節(jié)書，總之讓我們一看就沒法淡定，后悔自己家啟蒙晚了。孩子的成長是一場馬拉松，不必看一時(shí)一段。

第四，不三天打魚兩天曬網(wǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，需要時(shí)間的積累，貴在堅(jiān)持不懈。不積跬步不足以致千里，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)孩子走向自主閱讀之路，需要我們做家長的每天堅(jiān)持，不能想起來就強(qiáng)迫孩子連續(xù)看英語，忘記了就十天半個(gè)月都不翻一下英文讀物。家庭英文啟蒙離不開家長的陪伴，考驗(yàn)每個(gè)家長的恒心、耐心和毅力，需要我們每天晚上回到家中，拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，放下手機(jī)，專心的陪伴孩子一起閱讀，和他們一起感受英語的魅力，體味閱讀帶來的愉悅。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

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