兒童3-6歲，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

從近幾年的情況來(lái)看，少兒開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的年齡一直在提前，雖然所有人一致認(rèn)為少兒至少要在12歲之前開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是，到底少兒從幾歲到幾歲是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期？

專(zhuān)業(yè)人士們的意見(jiàn)也不一致，有的專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為越早接觸英語(yǔ)越好，只要有說(shuō)話的能力就能開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

有的說(shuō)不宜太早，太早學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言混亂。雖然意見(jiàn)不一致，英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人士們還是普遍認(rèn)為3-6歲是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵年齡，這時(shí)候孩子的模仿能力強(qiáng)，記憶力好，很容易培養(yǎng)語(yǔ)感。

專(zhuān)家表示，根據(jù)人出生后語(yǔ)言習(xí)得的研究理論來(lái)說(shuō)，孩子及早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，優(yōu)勢(shì)在于:

1、記憶力好，模仿能力強(qiáng)。

孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

2、心理障礙小。

大人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子；而小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不分辨哪一個(gè)是不是自己的母語(yǔ)，只管學(xué)舌好玩自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

3、越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確，英語(yǔ)口語(yǔ)更為流利。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)也將更為流暢。

4、母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。

人的發(fā)音器官與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過(guò)了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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