少兒英語教育四原則:寓教于樂是*境界

少兒時期是人們成長過程中的一個特殊時期，具有可塑性強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)等特點，而且在這段時間養(yǎng)成的各類習(xí)慣將會伴隨孩子一生，所以少兒時期的教育就顯得至關(guān)重要了，時下最熱門的學(xué)習(xí)科目——英語學(xué)習(xí)也是如此，那么在少兒英語教育中，應(yīng)當(dāng)注重哪些原則呢？

1、重興趣、少灌輸

首先我們得明確，我們讓孩子接受英語教育的目的是什么？其實讓孩子接受英語教育的正確目的應(yīng)該是以培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性為主。所以，不要過分追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)是讓孩子自主學(xué)英語的*步。

2、多游戲、少書本

“寓教于樂”是少兒英語教育的*境界，少兒英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心，所以，要通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。通過一系列游戲不僅可以提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，也在潛移默化中掌握了所學(xué)內(nèi)容。

3、多交流、少默背

英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。以英語小班授課的方式，可以看到每一個孩子都有不少開口與老師互動的機(jī)會。許多從前害羞說英語的孩子已經(jīng)敢于開口了。

4、多鼓勵、少指責(zé)

孩子學(xué)習(xí)英語時，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確。其實與任何技能的學(xué)習(xí)都一樣，孩子都是通過嘗試錯誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言亦是如此。俗話說“童言無忌”，他們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對于比較嚴(yán)重的錯誤，當(dāng)然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯。

據(jù)美國著名的心理學(xué)家對干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是:人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在4—8歲之間獲得，另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi)。6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學(xué)英語帶來困難。

孩子學(xué)英語可以通過游戲、音樂等非系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，也就是給孩子創(chuàng)造一些英語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音頻、視頻材料。對于幼兒來說，聽英語比說英語更為關(guān)鍵，因為當(dāng)聽力積累到一定程度，英語自然會脫口而出?！苯逃龑＜姨嵝?，外語的學(xué)習(xí)要按照“聽、說、讀、寫”的順序迚行，丌能顛倒。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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