少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大問(wèn)題，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該知道
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)存在很多疑惑，比如:孩子的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn);如何培養(yǎng)孩子積極應(yīng)對(duì)中高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作;單詞記不住，混淆單詞意思，無(wú)法實(shí)現(xiàn)英文閱讀。針對(duì)少兒學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)的問(wèn)題，英語(yǔ)專家提出一些應(yīng)對(duì)策略，供大家參考:
問(wèn)題一:發(fā)音難到位
英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，短元音短促有力，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。但在少兒學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，許多孩子的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
對(duì)策:英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，對(duì)*生來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道，所以，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
問(wèn)題二:英文常見(jiàn)4大書(shū)寫(xiě)問(wèn)題
*英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，首單詞的首字母不大寫(xiě)，專有名詞的首字母不大寫(xiě);單詞間沒(méi)有分開(kāi)寫(xiě);字母的書(shū)寫(xiě)格式、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫(xiě)。
對(duì)策:家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過(guò)口述、書(shū)寫(xiě)示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)，逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
問(wèn)題三:單詞混淆，學(xué)新忘舊
隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問(wèn)題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。尤其是在孩子英文誦讀過(guò)程中，總是會(huì)遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節(jié)奏，導(dǎo)致*失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策:作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該改變的是自己的觀念，改變過(guò)去過(guò)于注重語(yǔ)法學(xué)習(xí)，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用。給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)積累，讓英語(yǔ)能夠更好的運(yùn)用。
總之，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，重要的還在于家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的日常指導(dǎo)，掌握一種真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。
“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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