環(huán)境因素對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的影響
*教委教育司的領(lǐng)導(dǎo)明確指出,*生學(xué)英語,興趣是主要的,不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力,要讓他們覺得外語好學(xué),有意思。所以,提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣是孩子學(xué)好英語的前提,也是現(xiàn)在教師、家長幫助孩子學(xué)好英語的主要方向。
關(guān)于兒童英語教育的問題:
兒童的英語教育問題是一個(gè)大問題,也是一個(gè)非?,F(xiàn)實(shí)復(fù)雜的問題。之所以大是因?yàn)樗慕Y(jié)果直接關(guān)系到兒童發(fā)展的未來;說它復(fù)雜則是因?yàn)樗幌衿渌唐焚I賣一樣,錢到貨來,一手交錢一手提貨,它牽涉到了人的思想,是一個(gè)比較系統(tǒng)的教育工程。它的結(jié)果牽扯到幾個(gè)重要環(huán)節(jié),老師的組織和幫助很關(guān)健,兒童的智力發(fā)展不可小視,家庭環(huán)境也非常重要。正是因?yàn)槿绱耍軇蛏賰河⒄Z三明培訓(xùn)基地的委托,我把近幾年來在工作中收獲到的一些心得和體會(huì),予各位學(xué)生家長共享,目的為了更好的解決兒童英語學(xué)習(xí)中“關(guān)鍵時(shí)期”的幾個(gè)關(guān)鍵問題。說述純屬個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考,不妥之處歡迎批評(píng)。
兒童及早學(xué)習(xí)外語的好處就語言學(xué)習(xí)的角度來說,孩子及早學(xué)習(xí)英語,有以下一些好處:
1、心理障礙小。大人學(xué)習(xí)英語時(shí),會(huì)介意自己的文法和意思是否正確,說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成,不分辨哪一個(gè)是不是自己的母語,只管學(xué)舌好玩自然就不會(huì)抗拒外語。
2、 母語發(fā)音尚未定形,口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官,與身體其他器官的發(fā)展一樣,在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期,發(fā)展便漸趨穩(wěn)定,彈性也逐漸減少。因此,就語言發(fā)音而言,若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言,有充分機(jī)會(huì)使用這些語言,他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀,發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言,由于發(fā)音上會(huì)有一些限制,于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不可能學(xué)好另一種語言,只是說明了成人在發(fā)音上會(huì)有限制,需要花費(fèi)更大工夫才能達(dá)到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。
3、記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一二歲時(shí),孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動(dòng)作語言。
4、 越早學(xué)習(xí),詞匯累積量越大,語法的掌握也越正確。語言的學(xué)習(xí),需要靠時(shí)間來累積詞匯量,而語法的掌握,也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn),這樣一來,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語法的能力越好,孩子越能流暢地說英語。
5、可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說:三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰,如果在三歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮。在三歲前給孩子各種豐富的刺激,可以激發(fā)腦細(xì)胞成長,雖然不見得立竿見影,但卻在為日后學(xué)習(xí)發(fā)展儲(chǔ)備能量。因此,學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會(huì)比其他年齡的人來得容易,所以,只要孩子對(duì)英語有興趣,越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維,提升孩子全方位能力,幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣,用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí),掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式,結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法,采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式,幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法,建立第二母語思維習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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