幼兒教育，從“笑”做起！

關(guān)于“笑”，好像是近期的熱點(diǎn)話題。不久前，有人比較過(guò)郎平女兒和*女孩的笑容，并提出個(gè)令人沮喪的觀點(diǎn):美國(guó)長(zhǎng)大的孩子笑容燦爛，而*女孩則笑得扭扭捏捏。本人雖然不敢茍同這種一桿子打翻一船人的觀點(diǎn)，但美國(guó)孩子比*孩子普遍愛(ài)笑，這確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

所謂的一方水土養(yǎng)一方人，大概說(shuō)的就是這種氣質(zhì)吧。

關(guān)于美國(guó)孩子比*孩子愛(ài)笑這個(gè)現(xiàn)象，除了各位作家和網(wǎng)友提到的理由(美國(guó)的寬松教育，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等等)，還有一個(gè)不可忽視的原因，那就是美國(guó)孩子參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間，要比*孩子多得多。沒(méi)人會(huì)否定下面這個(gè)事實(shí)吧，不論年紀(jì)大小，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，體質(zhì)心態(tài)都易健康。咱*的“健康歌”唱過(guò)，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭健康的人快樂(lè)多。快樂(lè)多的人，一定愛(ài)笑啦。

美國(guó)人重視體育，美國(guó)孩子確實(shí)跟著受益。僅以我們社區(qū)為例，學(xué)校為孩子們提供的課外體育活動(dòng)，真讓你眼花繚亂，不知選哪個(gè)才好。

顯然，不是我們*孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而是孩子功課太多，沒(méi)有太多時(shí)間搞運(yùn)動(dòng)。一位來(lái)自西安的家長(zhǎng)說(shuō)，她的女兒從上*起，就開始課外補(bǔ)習(xí)算術(shù)語(yǔ)文英文，為的是能考上重點(diǎn)中學(xué)。孩子忙的，應(yīng)付功課就已經(jīng)焦頭爛額了，哪有時(shí)間搞其它的課外運(yùn)動(dòng)啊。這位母親所感嘆！

其實(shí)，重視學(xué)習(xí)忽視運(yùn)動(dòng)，就好像只吃飯，不吃水果蔬菜似的。時(shí)間久了，孩子肯定會(huì)鬧營(yíng)養(yǎng)不良綜合癥。

說(shuō)到底，孩子的笑容問(wèn)題，非得追究到書包上才行。被書包壓得快要直不起腰的*孩子，你讓他們天天無(wú)拘無(wú)柬地開懷大笑，孩子哪有心思呢。大人面對(duì)壓力時(shí)，都會(huì)緊張得不茍言笑，何況是小孩子？可是，假如讓孩子扔掉書包，都往體育場(chǎng)奔，哪位家長(zhǎng)有這個(gè)膽??？每天孩子能擁有的時(shí)間是固定的，要想增加課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，只有相應(yīng)減少文化課時(shí)間才行。這些，又有誰(shuí)能來(lái)給孩子做主呢？

看來(lái)，運(yùn)動(dòng)與快樂(lè)的關(guān)系，確實(shí)值得中美家長(zhǎng)仔細(xì)思考才是。咱樂(lè)觀地預(yù)測(cè)一下，什么時(shí)候*和美國(guó)孩子能擁有同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，什么時(shí)候*孩子就會(huì)擁有和他們一樣燦爛的笑容，甚至比他們笑得更美。所以，指責(zé)*孩子笑得扭扭捏捏的叔叔阿姨們，在出口成章之前，還是先想想孩子們的大書包吧。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

網(wǎng)址:/

學(xué)校地址:昆明市官南大道65號(hào)福達(dá)路口