3-6歲幼兒英語學習優(yōu)勢,方法與心得

英語,這一種世界性的語言,在21世紀的*已作為第二語言廣泛地引入到幼兒教育領域,作為幼兒啟蒙教育的重要內(nèi)容之一。

1、幼兒階段學習英語的優(yōu)勢

盡管學習語言的過程很復雜,幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語言。從小就學習第二種語言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。事實上,從*習第二種語言對促進幼兒的發(fā)育是非常有效的,甚至對于腦損傷兒童和自閉癥兒童的發(fā)育也是有幫助的。

孩子越小就越容易自然而然的學會一種語言,年紀的增長會給學習者掌握正確的口音和語法的母語式運用增添難度。因此,讓孩子從小就學習英語,不僅能幫助他們輕松完成學校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

2、幼兒英語教學的方式

大致可以分為母語式的學習環(huán)境、感官式的學習方法和交流、互動、游戲的學習方式。

母語式的學習環(huán)境:

課堂上,強調(diào)不用課本,沒有拼字或音標,不刻意教語法,在家庭環(huán)境中反復播放課程內(nèi)容,包括音樂、兒歌和故事,為孩子營造一個英語為母語的語言環(huán)境,使他熟悉將要教授的內(nèi)容,在游戲的氛圍中無意識的記憶上課內(nèi)容,達到母語學習的效果。

感官式的學習方法:

老師在課上引導孩子通過視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺五種感覺方式,生動形象的讓孩子理解早已熟悉的單詞和句子,使他以先記憶后理解的方式學習英語,達到英美*同齡孩童的同等水平。

交流、互動、游戲的學習方式:

不同的道具和游戲,老師在課堂上將道具和游戲結合起來,讓孩子們在玩樂或實體道具中自然的理解學習內(nèi)容,并通過反復的練習來鞏固他們的記憶,然后通過互動了解孩子對于所學內(nèi)容的掌握情況,讓孩子自然而然學會英語。

幼兒的英語學習需要貼近生活,需要在充滿愛與包容的環(huán)境中,擁有幸福的童年和完善的早期教育是我們對幼兒的期望。英語教育的目標應不再只限于會開口說英語并與外國人進行溝通而已,而是教會孩子學會主動學習、并且養(yǎng)成閱讀的好習慣,獲取更深層語言內(nèi)涵。

教師與父母應對英語教學目標有一定的認識與理解,有意識的參與,并提供幼兒良好的學習環(huán)境。進行英語教學前,應先認識到幼兒接觸英語的主要目的不是為了立即產(chǎn)出,而是以引起動機并且延續(xù)學習熱忱為主要目的。

父母與學校的合作規(guī)劃,可以避免幼兒陷入兩種語言都接觸卻又都不精熟的困境。父母與教師應思考給予幼兒何種適當且豐富材料與資源,循序漸進的啟蒙幼兒的天賦,通過英語閱讀為幼兒開啟一個無止境的英語學習天堂,并且期待幼兒建立自信與寬廣的態(tài)度來迎接英語學習。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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