幼兒的氣質(zhì)特點及家庭教育對孩子的影響

如果想知道您孩子未來的模樣，請您參考您和另一半的內(nèi)在性格和外在表現(xiàn)，孩子永遠是父母的濃縮版，至于您想讓孩子濃縮住你們兩個的優(yōu)點還是缺點，就看你們展現(xiàn)給孩子的是什么了。我們經(jīng)常會聽到別人說，你家孩子和你長的真像。這里的“像”單只長相嗎？小編覺得，還包括了孩子的氣質(zhì)、舉手投足間的形態(tài)和你很像。很多小朋友在行為習慣養(yǎng)成之前，都會有意識模仿身邊人的動作形態(tài)，千萬不要小瞧孩子的模仿能力。

朋友的模仿性不僅僅是體現(xiàn)在穿著打扮上！

孟母三遷的故事大家都耳熟能詳。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或?qū)W別人哭拜的游戲，孟母認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節(jié)和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的。心里很高興，就不再搬家了。

周圍的環(huán)境對孩子的影響都如此，更何況是朝夕相處家長的影響。家長的一言一行對于孩子的影響是潛移默化的，家里書房的書架上是堆滿了書籍，周末在家安安靜靜的看一下午書；還是書架上堆積了灰塵，書是用來擺設的，書房是用來打游戲的。

孩子爭奪玩具時，你是大聲斥責對方的父母，還是耐心教自己孩子如何處理玩具爭搶矛盾的父母。孩子走著摔了一跤，你是立馬責怪孩子笨的父母，還是鼓勵孩子站起來的父母。孩子沒有收到老師多的關(guān)注，你是抱著孩子板著臉去投訴的父母，還是抱著孩子與老師一邊溝通一邊與老師友好相處的父母。想也知道，兩種截然不同的處理方式，對孩子的影響也是截然不同的。那，你是屬于哪一種？

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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