兒童英語啟蒙常見問題匯總

一、兒童英語啟蒙是否必要？

如果孩子排斥，不必強(qiáng)求。我倒覺得母語能力的培養(yǎng)，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英語。中文好的孩子，今后學(xué)英語照樣輕松。

二、幾歲可以正式接觸英文？

*等中文口語完全穩(wěn)定之后，一般在三，四歲左右，因人而異。

三、如何啟蒙？

*步、英文動(dòng)畫片作為起步；

第二步、大量閱讀繪本；

第三步、無他。閱讀，閱讀，再閱讀。

動(dòng)畫片從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

四、如何看動(dòng)畫片？

每天要有時(shí)間限制，分段看，不能耽溺。*最初由上午、下午各看一段，一段十幾分鐘，過渡到現(xiàn)在每天看一次。多媒體時(shí)代，我們無法阻止孩子接觸動(dòng)畫片。宜疏不宜堵。

家長*能夠了解動(dòng)畫片內(nèi)容，在日常生活中隨時(shí)討論和提及，增進(jìn)孩子對你的信任和親近感。

如果是英文動(dòng)畫，從開始就放英文，切忌一會(huì)兒放英文，一會(huì)兒放中文配音，擔(dān)心孩子聽不懂。

孩子讀圖和讀畫面的能力，遠(yuǎn)超成人，對聽不懂的聲音的接受度，也遠(yuǎn)勝成人。畢竟復(fù)雜一點(diǎn)的中文，孩子也聽不懂。孩子就生活在這么一個(gè)全新的世界里，一切全盤接受，對不懂的東西，比如英文，不會(huì)產(chǎn)生排斥。

五、關(guān)于是否需要背單詞

注意:英語啟蒙，不需要教單詞，更不需要背單詞。至于音標(biāo)，呵呵，那時(shí)音像資料不發(fā)達(dá)，供英語教師故弄玄虛的產(chǎn)物。

千萬別用成人的學(xué)習(xí)方法，可以直接從簡單句子開始。

六、不刻意強(qiáng)調(diào)語法

你見過哪個(gè)家長告訴三四歲的孩子，我吃飯，我是主語，吃是謂語，飯是賓語？沒有。那英語啟蒙干嘛教語法？把語法交給中學(xué)老師。

七、關(guān)于是否需要翻譯和中英對照

理想狀態(tài)下，如果啟蒙做得好，從小開始，不需要中英對照，直接用英文。對于中途開始接觸英語的孩子（7、8歲以上），可以翻譯，或者提供中英對照。

八、關(guān)于拼寫

在家里進(jìn)行英語啟蒙，不需要教拼寫，把這個(gè)工作留給學(xué)校老師。對于老師而言，*低年級(jí)階段，不要苛求拼寫正確。

孩子完全可以自然過渡到拼寫階段。

九、家長英文不好怎么辦？

對策:

1、和孩子一起學(xué)英文，即樹立學(xué)習(xí)的榜樣，又能提升自己。

2、重視孩子的中文學(xué)習(xí)。語言是相通的，母語好的孩子，英語學(xué)起來會(huì)更輕松。

3、我給大家提供一個(gè)英國免費(fèi)有聲繪本網(wǎng)站，供自認(rèn)口語不好的家長參考。

網(wǎng)上資源很多，關(guān)鍵在于家長能否堅(jiān)持陪孩子讀書。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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