少兒英語(yǔ)到底應(yīng)該怎么學(xué)？
孩子在剛接觸一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)，總會(huì)感到迷惑和不知所措。我們到底應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
有說(shuō)“興趣是*的老師”的，越來(lái)越多的家長(zhǎng)現(xiàn)在傾向于把主動(dòng)權(quán)交給孩子，不想去逼迫孩子學(xué)他們不想學(xué)的東西。還有一部分家長(zhǎng)習(xí)慣于安排孩子上興趣班。您屬于哪一種家長(zhǎng)呢？
大家仔細(xì)想想，“興趣”真的是*的老師嗎？ 想想我們自己能一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)的東西，僅僅是感興趣就夠了嗎？比如說(shuō)酷酷的吉他，很多人感興趣，但很少有人堅(jiān)持得下來(lái)。事實(shí)上，真正的動(dòng)力來(lái)自于“成就感”，那些能堅(jiān)持彈吉他的人，一定是從能彈好一個(gè)音，到一句話(huà)，*到一首歌這個(gè)過(guò)程中積累的信心和成就感中獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也就是說(shuō)興趣是可以培養(yǎng)的，只要我們適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子并給他們獲得正確學(xué)習(xí)的方法的機(jī)會(huì)。那后面的事情就水到渠成了。
說(shuō)回到小孩子學(xué)英語(yǔ)，早期最重要的是熟悉英語(yǔ)的聲音，不要給他們講背單詞和記語(yǔ)法，而是應(yīng)該著重讓孩子們模仿原汁原味的英語(yǔ)材料（童謠，故事，簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)等）。通過(guò)反復(fù)的模仿聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，單詞自然就記住了，關(guān)鍵是知道在什么場(chǎng)景怎么說(shuō)，而不是刻板的背下零散的單詞。這也就是我們說(shuō)的培養(yǎng)語(yǔ)感，不過(guò)這只是在早起階段哦。后期積累了一定量的句子，也要開(kāi)始慢慢的給孩子梳理語(yǔ)法規(guī)則，讓他們既知道怎么說(shuō)，也理解為什么這么說(shuō)，更知道類(lèi)似這樣的要如何表達(dá)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，靈活運(yùn)用。
有的家長(zhǎng)反應(yīng)，他們也經(jīng)常給孩子聽(tīng)英文歌，看英文原版電影，甚至他們自己也會(huì)看美劇，可是好像對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大幫助。回看我上面的重點(diǎn)，是反復(fù)的模仿聽(tīng)說(shuō)！反復(fù)！反復(fù)！反復(fù)?。?！如果沒(méi)有，那有再多的學(xué)習(xí)資料也是然并卵...
記住今天的重點(diǎn)了嗎？少兒英語(yǔ)習(xí)得三部曲:
1、原汁原味的語(yǔ)言輸入
2、有效地方法輔導(dǎo)及監(jiān)督
3、反復(fù)反復(fù)的模仿聽(tīng)說(shuō)，通過(guò)無(wú)數(shù)次犯錯(cuò)，改正！變完美！變自信！變得愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)！
“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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