初高中英語銜接三點課程變化

昆明市第三中學空港實驗學校是經(jīng)教育主管*批準，在全方位引入昆明市第三中學百年辦學經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化完全中學。學校環(huán)境優(yōu)美，四季花開，竹木成趣，視野開闊。教育教學設施按云南省一級完中的標準配備。學校行政領導和教師隊伍都是由昆三中統(tǒng)一考核、委派的?？傂ＰｉL魏明遜、分管校長秦昆，是昆明市的*校長，執(zhí)行校長周芝連是享受云南省*特殊津貼的教育專家，省級優(yōu)秀教師和名校長。他與副校長譚業(yè)軍，骨干教師夏躍文、廖智慧、孟松斌、易定勇、周世喜等培養(yǎng)出了12名北大、清華和一大批“985工程”名牌*的學生。整個教師團隊以校為家，愛崗敬業(yè)。他們知識功底扎實，教育理念新潮，教學方法先進。在教學過程中具有化難為易，刪繁就簡，點石成金的本領。家長把小孩送到學校既可省事、省心，又盡管放心，有這批優(yōu)秀教師把關(guān)執(zhí)教，昆明市第三中學空港實驗學校一定能夠圓學生做真人，做強人，考高分，進名校的夢想。

一、高中英語課程特點

*是打基礎的階段，知識點較淺，各種學習主要是側(cè)重知識的記憶和積累。而高中英語則是在*英語的基礎上再提高的階段，主要是聽說讀寫的訓練，這些在語言的要求和難度上都比*英語要求的高。

高中英語不是*英語的簡單延續(xù)而是深化,高中英語的重點轉(zhuǎn)向讀后理解，強調(diào)運用能力，因此學生要想辦法擴大自己的閱讀量，在此基礎上還要訓練自己對語言材料的理解能力、寫作能力和聽說能力。

二、高中英語課程變化

1.課本編排上的區(qū)別:

*的每一個單元是分為4課的，每篇中有的是對話，有的是閱讀文，也配有一些練習。而高中的每個單元基本上按板塊劃分，大體為“Warmingup”（熱身）——即是針對本單元的話題提出的一些問題做引子，便于進入本單元的主題；然后為“l(fā)istening”（聽力）和“speaking”（說）——這兩部分都是旨在進一步提高我們的聽、說能力；下個部分就是“Reading”——高中的閱讀分為閱讀前和閱讀后的討論、思考問題并加入了有關(guān)的語言知識的學習及練習；除此之外還會有稍短的閱讀，寫作等方面的練習，即“Integratingskills”（綜合訓練）——內(nèi)容更為豐富，練習也更多。

2.在詞匯上的區(qū)別:

高中教材中的詞匯成倍甚至是成三倍地增加了，加入了許多當前常用的，新出現(xiàn)的流行的詞匯。高中詞匯是與*課本相承接的，所以，為了能盡快適應高中詞匯，應該及早著手把*階段的詞匯再熟悉一遍。

3.在所學語法上的區(qū)別:

*階段把基礎的語法內(nèi)容已經(jīng)學習過了，在高中要學習的是更深更高層次的語法。如定語從句，非謂語動詞、名詞性從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是*我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學習會比之前的所學內(nèi)容復雜得多，所以建議同學們，一定要充分利用暑假把*的漏洞彌補好，為步入高中學習打好基礎。