少兒英語(yǔ)如何進(jìn)行家庭教育？

外*長(zhǎng)這樣想，其一，成長(zhǎng)是*的，各方面的成長(zhǎng)對(duì)孩子幫助都很大，相對(duì)于知識(shí)而言，更要看重情感與能力的培養(yǎng)。其二，學(xué)習(xí)是從生活中獲得的，學(xué)校只是獲得知識(shí)的一個(gè)場(chǎng)所，更重要的來(lái)源應(yīng)該是生活中。

知識(shí)的來(lái)源，簡(jiǎn)稱(chēng)知源，是我們需要關(guān)注的，知源的合理性與豐富性，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1、雙語(yǔ)繪本的使用

繪本是我跟家長(zhǎng)推薦最多的兒童讀物。美文美惠，以精致的大圖片，配上哲理性的小文字，激發(fā)了孩子無(wú)限的好奇心與想象力。4-6歲是接觸圖書(shū)的*時(shí)期，如何讓他們愛(ài)上閱讀？從這一刻開(kāi)始。什么能做到？繪本！什么能讓孩子在愛(ài)上閱讀的同時(shí)，又愛(ài)上英語(yǔ)？讀雙語(yǔ)繪本！北京外國(guó)語(yǔ)*陳琳教授就總說(shuō)，英語(yǔ)根本不是“學(xué)”出來(lái)的，而是“玩”出來(lái)的。這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，實(shí)在很獨(dú)到?！巴妗闭f(shuō)的是有趣的教學(xué)方法，也是輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、進(jìn)行雙語(yǔ)對(duì)話(huà)

不是所有的家長(zhǎng)都可以說(shuō)出地道流利的英語(yǔ)，沒(méi)關(guān)系，我們可以用中文溝通，在過(guò)程中插入一些英文的問(wèn)題。如“明明，這是蘋(píng)果你答對(duì)了，真棒！那英文還記得怎么說(shuō)么？”當(dāng)孩子取得小進(jìn)步的同時(shí)，應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)快速提出一個(gè)新的要求，此時(shí)孩子處于士氣高漲的時(shí)候，潛能最容易發(fā)揮，很容易再進(jìn)一步。中文答對(duì)了，孩子肯定很高興，這時(shí)候順理成章練習(xí)英語(yǔ)，事半功倍。大一些的時(shí)候，就可以用短句了。

3、一起學(xué)唱英文歌曲

*家長(zhǎng)*的教育缺憾就是不喜歡和孩子一起游戲、活動(dòng)。與孩子一起聽(tīng)英文歌曲，唱英文歌曲，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)幫助很大。其一，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)都不喜歡孩子不會(huì)喜歡，家長(zhǎng)若表現(xiàn)積極，對(duì)他們是*的刺激。其二，英文的歌曲有很多是旋律歡快，可以讓孩子感受英語(yǔ)的魅力。

4、體驗(yàn)新媒體學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子不愛(ài)聽(tīng)講課，為什么？講的有電視有意思么？講的有手機(jī)有趣么？講的有IPAD有新意么？沒(méi)有，那你靠什么吸引學(xué)生？你在講的時(shí)候，你能保證孩子在下面不說(shuō)話(huà)，你能保證她不想別的事情么？老師們也都啞口無(wú)言。

時(shí)代變了，可以讓孩子們?nèi)L試，去體驗(yàn)。如外研通點(diǎn)讀筆、步步高學(xué)習(xí)機(jī)、電視臺(tái)的朵拉英語(yǔ)節(jié)目、布奇樂(lè)樂(lè)園等。其實(shí)，還是那句話(huà)最關(guān)鍵的是和孩子一起分享，而不是讓孩子一個(gè)人擺弄機(jī)器。利用一些新玩具，進(jìn)行輔助培養(yǎng)。

5、其他方式

知識(shí)無(wú)處不在，教育俯首皆是。畫(huà)一幅畫(huà)，可以用英文寫(xiě)個(gè)標(biāo)題；照張照片，可以用英文寫(xiě)個(gè)短句；可以錄個(gè)簡(jiǎn)單的英文朗誦；可以開(kāi)個(gè)小朋友的英文派對(duì)；可以……只要你能用心“教”英語(yǔ)，孩子們就能專(zhuān)心“學(xué)”英語(yǔ)。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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