淺談兒童英文繪本對(duì)孩子英語的啟蒙意義
今天就和大家簡(jiǎn)單談?wù)剝和⑽睦L本對(duì)孩子英語的啟蒙意義。
原版英文繪本逐漸進(jìn)入大眾視野，但是還是不被多數(shù)家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒閱讀不夠重視，事實(shí)上英文原版繪本的閱讀對(duì)早期幼兒英語啟蒙有著重要的作用。那么何為繪本？英文繪本閱讀又有什么好處呢？
繪本和其他圖畫書是不一樣的。繪本，英文稱Picture Book，日文稱“愛好恩”，當(dāng)用漢字為繁體的“繪本”，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍?，F(xiàn)在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、科普等。而原版英文繪本就是由外國(guó)作家創(chuàng)作在國(guó)內(nèi)販?zhǔn)鄣睦L本，文字是英語。*的幼兒英語教育觀念就是要告訴家長(zhǎng)們，幼兒的英語學(xué)習(xí)是完全可以通過看原版英文繪本來實(shí)現(xiàn)的。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子沒有足夠的英語基礎(chǔ)，所以會(huì)看不懂，幼兒會(huì)通過看繪本圖畫，結(jié)合自己掌握的英語知識(shí)和猜想會(huì)理解整個(gè)繪本的內(nèi)容，當(dāng)然如果有人再講解一些效果會(huì)更好。所以我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給孩子將英文繪本故事。閱讀英文繪本對(duì)幼兒學(xué)英語有什么幫助？
1.閱讀英語繪本可以加深對(duì)單詞的記憶
家長(zhǎng)為孩子選擇他們喜歡，并難度適中的繪本故事給孩子閱讀。繪本故事中會(huì)出現(xiàn)幼兒認(rèn)識(shí)或是不認(rèn)識(shí)的單詞，而這個(gè)單詞的重復(fù)不斷出現(xiàn)，會(huì)加深幼兒對(duì)單詞的記憶，這種記憶不同于的死記硬背，是幼兒在愉悅的閱讀過程中理解記憶的，所以更加有效果！而經(jīng)典的繪本故事，孩子喜歡的，他們會(huì)不停的反復(fù)閱讀，據(jù)汪培珽的育兒過程中可得知，一本好的繪本孩子可能會(huì)看十多遍。
2.閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語語感
俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。如果具有足夠的閱讀量，對(duì)語感的培養(yǎng)幫助是非常大的。就像我們學(xué)母語時(shí)也學(xué)語法，但是實(shí)際上語法的學(xué)習(xí)對(duì)我們平時(shí)交流和寫作并沒有太多實(shí)際幫助！我們憑的是語感，因?yàn)槲覀冇凶銐虻拈喿x量，書中的表述形式會(huì)印在我們的大腦當(dāng)中，漸漸形成語感。這對(duì)以后的英語口語學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
3. 閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語思維
培養(yǎng)幼兒的英語思維，從小擺脫中式英語的束縛。原版英文繪本是由國(guó)外作家編寫，是他們思維方式最原始的寫照。通過閱讀原版的英文繪本，幼兒會(huì)逐漸建立英語思維結(jié)構(gòu)。就不會(huì)出現(xiàn)要說英語前，先在腦子生硬翻譯后在生硬說出來。
4. 閱讀英語繪本可以孩子的文化底蘊(yùn)，開闊眼界。
繪本故事有很多分類，科普類、教育類等等，這些內(nèi)容都會(huì)增加孩子的知識(shí)，開闊他們的眼界，還能幫助他建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎(chǔ)。
5.讓孩子從此愛上英語，愛上閱讀
英文繪本最厲害的地方，是能幫幼兒愛上閱讀。通過小小的繪本，寶寶已經(jīng)在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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