兒童英語啟蒙，有哪些“宜”與“忌”？

每次有新的“自然”拼讀法資料試用發(fā)布，前來索取的朋友就特別多，這說明大家對孩子的英語啟蒙的確是很關注的。正巧最近接連有好多朋友問到英語啟蒙“該用什么樣的教材”、“有哪些注意事項”等問題，那好，今天我就來跟朋友們聊聊兒童英語啟蒙有哪些注意事項——“宜”與“忌”。

一、宜聽力先導，忌強求說出

這個我想不難理解，“聽說領先，讀寫跟上”，這個英語學習的基本理念經(jīng)過近二三十年的推廣，已經(jīng)逐步深入人心了。讓孩子聽，能聽多少就聽多少，但不要給孩子提說的要求，孩子愿意說那更好，不愿意說，大人要耐心等著。兒童教育，很多時候就是看大人夠不夠耐心。

聽些什么呢？*的當然是兒歌，其次是英語動畫片，再次是大一點孩子看的英語電影。至于說電視劇，我是不太建議的，篇幅太長，孩子很難從對情節(jié)的追逐中脫身、把注意力放到語言上。

二、宜聚焦意義，忌強求語言

聽也好，讀也好，目的當然都是為了學習語言，但如果把語言學習放在*位，動輒問孩子“學到了多少單詞”、“多少句型”，那無疑是本末倒置，也會消磨孩子的英語學習熱情。舉個例子:一首英文兒歌，我們的學習目標應該是讓孩子學會唱，而不是學會其中的單詞詞形、重點句型。對孩子來說，這就是一首歌曲，大人怎么想，對他們來說并不重要。那就繼續(xù)不重要下去吧！學會唱一首歌，本身就是一種情操的陶冶，或者，即便沒有這個什么“陶冶”，只要孩子唱著這歌覺得開心，不就夠了嗎？

三、宜親子共學，忌撒手不管

不知道朋友們有沒有教過孩子學騎自行車，或者，有沒有看過大人教孩子學騎自行車？相信看應該都看過。一般來說最開始大人總要在后面抓著車屁股幫孩子保持平衡，讓孩子放膽騎，等到慢慢掌握了騎行的技巧，大人才敢松手。學英語也是一樣，需要大人送一程，而且由于語言學習的難度要遠遠大于自行車騎行，對家長共同學習的時間也自然要求更長。一定不能抱著讓孩子看英語動畫片大人就可以輕松輕松的想法讓孩子自己看，那樣雖然也會有點用，但給孩子的感覺和學習的效果是不會好的。

總結一下:兒童英語啟蒙，需要家長朋友們與小朋友們共同學習，注重英語學習的內(nèi)容與意義，讓小朋友們充分聽、讀，在此基礎上耐心等待他們的語言輸出（說、寫）自然開始，扎實有序地提高。

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