修遠(yuǎn)教育招收國考學(xué)員，本學(xué)校開設(shè)以下培訓(xùn)班供學(xué)員選擇:

1、結(jié)合考試情況介紹公務(wù)員考試現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)；公務(wù)員考試各模塊考察內(nèi)容及講解；結(jié)合真題，分模塊歸納、講解答題方法和技巧。2、筆試系統(tǒng)精品班、筆試高分專項(xiàng)班。參加封閉類班次（含筆試封閉預(yù)測(cè)班和面試*）3、筆試系統(tǒng)精品班、筆試高分專項(xiàng)班。4、筆試名師深度精品班，高分專項(xiàng)班集訓(xùn)班。

一、概念分析法

這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語，對(duì)這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，有助于我們理解整個(gè)論點(diǎn)的含義。比如吳晗的談骨氣.主論點(diǎn)為我們*人是有骨氣的。分論點(diǎn)為富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈,從三個(gè)方面論證主論點(diǎn)。

二、因果分析法

這里的因是指分論點(diǎn)，果是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。《勤有三益》中心論點(diǎn):為人當(dāng)勤勞.1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也（創(chuàng)財(cái)） .2、勤勞，可以有所勞，延壽考也（健體）。 3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也（修身）。主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用為什么來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。

三、條件分析法

這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的條件.中心論點(diǎn):雕塑自我。1、雕塑自我要懂得因材制宜。2、雕塑自我要懂得存精去粕。

四、辯證分析法

它包括兩個(gè)方面:一是對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析；二是對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。

　1、正反對(duì)照分析

如要證明實(shí)踐出真知,我們可以從正反兩個(gè)方面立論:A.只有通過實(shí)踐才能認(rèn)識(shí)事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律；B.不參與實(shí)踐，不從實(shí)際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵。這樣正反對(duì)照，就可以進(jìn)一步明確實(shí)踐出真知的觀點(diǎn)。

2、一分為二地分析　

如要論證 成才的關(guān)鍵不在于逆境,便應(yīng)該一分為二地分析:A.逆境可以造就人才，古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)；B.并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個(gè)論點(diǎn)看似矛盾，但都統(tǒng)一在逆境能否出人才的總論點(diǎn)之下。

五、層層推進(jìn)法

最常見的是按照議論的基本思路和結(jié)構(gòu)來設(shè)置分論點(diǎn)，即依據(jù)是什么--為什么--怎么樣的提問思路來提煉分論點(diǎn)。

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