全日制日語暑期班開始接受報(bào)名班
IBS的全日制日語培訓(xùn)課程分3個(gè)階段6個(gè)級(jí)別，共一年時(shí)間,采用IBS經(jīng)過十六年實(shí)踐并行之有效的“封閉式日語速成“教學(xué)模式，配以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中外教師資團(tuán)隊(duì)，全面提升學(xué)員的日語水平，由零開始，幫助學(xué)員在一年的時(shí)間內(nèi)通過日語等級(jí)考試1級(jí)。
獨(dú)創(chuàng)“心技一體式”教學(xué)
通過自然環(huán)境下的溝通和互動(dòng)來搭建語言氛圍，培養(yǎng)說日語的習(xí)慣，做到“心技一致”從而讓日語成為條件反射性的語言，使日語如母語般自然流利。
誰來教我？
中、外教結(jié)合授課，為什么不全外教？
中外教結(jié)合授課，班主任輔導(dǎo)監(jiān)督
只有*教師才能理解*學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語方面會(huì)遇到的困惑
（有些學(xué)生的困惑是外教無法理解的，因?yàn)槟切?duì)于Native Speaker是天經(jīng)地義的事）
只有外教才能地道的口語和文化理解，搭建外語平臺(tái)，告別啞巴日語
班主任（強(qiáng)制性）管理，避免學(xué)生三分鐘熱度或因惰性導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好
全日制日語級(jí)別:從契合自己實(shí)際日語水平的課程學(xué)起
共設(shè)3個(gè)階段6大級(jí)別，每階段下設(shè)2個(gè)級(jí)別:精確測出實(shí)際日語水平，確保學(xué)員從最精準(zhǔn)的內(nèi)容學(xué)起。
從認(rèn)不全五十音圖到日語N1級(jí)別，任何水準(zhǔn)都可以在iBS全日制日語中找到對(duì)應(yīng)的課程和與之配套的教學(xué)方法。
一、招生人數(shù)
30名左右（小班制教學(xué)）
二、招生對(duì)象
想迅速、系列化學(xué)習(xí)日語的學(xué)員；準(zhǔn)備到跨國公司工作或者從事外貿(mào)商務(wù)工作的學(xué)員；準(zhǔn)備參加日本語國際能力考試（JLPT）或?qū)嵱萌毡菊Z鑒定考試（）的學(xué)員。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
通過IBS日語學(xué)校獨(dú)有的“日語封閉式速成法”，實(shí)景強(qiáng)化訓(xùn)練、全封閉的日語語言環(huán)境，使學(xué)生具備專業(yè)日語基礎(chǔ)、優(yōu)秀的日語交流能力以及相關(guān)商務(wù)日語知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)于外資企業(yè)商務(wù)工作的復(fù)合型人才，由零開始，幫助學(xué)員在一年的時(shí)間內(nèi)通過日語等級(jí)考試1級(jí)，針對(duì)聽、說、讀、寫全面提升學(xué)員的日語水平。
四、使用教材
<<大家的日語1-2>>、<<新編日語1-2>>、<<大家的日語聽力入門1-2>>、<<日語能力測試讀解問題對(duì)策N1-N2>>、<<日語能力測試語法問題對(duì)策N1-N2>><<文字.詞匯1-2>><<大家的日語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書1-2>><<大家的日語標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題集>>
五、日語師資
IBS日語培訓(xùn)班以中外和日本外教配套教學(xué)為主，每天5節(jié)中教課，2節(jié)外教課。中教主要通過*的邏輯思維，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，講授課文、語法、詞匯等內(nèi)容，幫學(xué)生打好日語基礎(chǔ)，提高學(xué)員日語讀跟寫的能力；外教主要為學(xué)員搭建一個(gè)日語操練的平臺(tái)，塑造語言環(huán)境，幫助學(xué)員提高日語的聽說能力，以達(dá)到聽、說、讀、寫全面綜合提升的效果。
每個(gè)班都會(huì)有三個(gè)固定的教師，而且我們還設(shè)置了班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到教師的考核績效，以此來保證教師能全心全意的投入教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
六、授課形式
脫產(chǎn)全日制封閉式學(xué)習(xí)--周一至周五8:30-12:00，14:30-5:00上課，每天7節(jié)課，共上課6小時(shí)。（*規(guī)定假期放假，寒假放假半個(gè)月，沒有暑假。）。
歡迎網(wǎng)上報(bào)名留言預(yù)定學(xué)位！
