*天:《“人課合一”職業(yè)培訓(xùn)師差異化定位》同礪智庫(kù)聯(lián)盟*特色版權(quán)課，以任務(wù)及結(jié)果為導(dǎo)向
第二天:專業(yè)能力提升《培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）》、Part1亞里士多德的權(quán)威模型、Part2培訓(xùn)師的個(gè)性化打造、Part3培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)的技能
第三天:專業(yè)能力提升《培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）》、Part4培訓(xùn)師的課堂技能、Part5培訓(xùn)師的課后技能、Part6五境成功——“會(huì)好精絕化”、Part7培訓(xùn)師的不斷自我修煉
第四天:《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培訓(xùn)師必備的營(yíng)銷思維》、《揭開(kāi)微咨詢的神秘面紗》
差異化定位:《“人課合一”職業(yè)培訓(xùn)師差異化定位》
具體內(nèi)容:
Part1 內(nèi)容為核心——人課合一打造培訓(xùn)師的差異化競(jìng)爭(zhēng)品牌
u 人課合一:人=課 課=人
u 培訓(xùn)師如何做個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
u 甲方眼中的培訓(xùn)師分類
u 人課合一的具體表現(xiàn):做出來(lái)？學(xué)出來(lái)？活出來(lái)？
u 做到人課合一的培訓(xùn)師發(fā)展三階段
u 現(xiàn)場(chǎng)講師“人課合一”定位診斷與咨詢
u 培訓(xùn)師定位及推廣必備工具
Part2 發(fā)展為趨勢(shì)——從培訓(xùn)走向微咨詢
u 培訓(xùn)師如何持續(xù)學(xué)習(xí)及更新自己的內(nèi)容
u 培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃如何制定？同礪人課合一2332模型（2年入行-3年發(fā)展-3年升級(jí)-2年定位）
u 什么是微咨詢？
u 同礪微咨詢案例分析
u 現(xiàn)場(chǎng)講師微咨詢能力診斷及合作計(jì)劃
Part3 服務(wù)為方法——近距離了解市場(chǎng)游戲規(guī)則（顧客&客戶）
u 培訓(xùn)師如何拓展市場(chǎng)？
u 誰(shuí)是你的顧客？誰(shuí)是你的客戶？
u 培訓(xùn)師如何洞察企業(yè)培訓(xùn)需求
u 培訓(xùn)師如何解讀并分析培訓(xùn)需求
u 培訓(xùn)師如何和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系研討:企業(yè)的需求是什么？
u 研討:互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？對(duì)培訓(xùn)有哪些影響？
u 培訓(xùn)師跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作遇到的最主要的問(wèn)題？
u 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最反感講師合作中的問(wèn)題？
u 干貨模型大放送:培訓(xùn)示量化考核自己的KPI
Part4 營(yíng)銷為動(dòng)力——培訓(xùn)師必備的營(yíng)銷思維
u 培訓(xùn)師就是一群有夢(mèng)想的創(chuàng)客
u 除了講課、做顧問(wèn)外培訓(xùn)師重要的職業(yè)技能模型
u 培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷
u 培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷
u 培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷思維
u 培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
u 培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶需求面談”
u 培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
u 培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營(yíng)銷、服務(wù)的的方法
專業(yè)能力提升《培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）》
*篇 培訓(xùn)師的理念
Part1亞里士多德的權(quán)威模型
u 氣質(zhì)
u 邏輯
u 情感
Part2培訓(xùn)師的個(gè)性化打造
u 你的USP是什么
u 你的個(gè)性之路在哪里
u 你可以調(diào)動(dòng)的資源有哪些
u 你的成就計(jì)劃是什么
第二篇 培訓(xùn)師的技巧
Part3培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)的技能
u 培訓(xùn)需求分析
u 課前狀況調(diào)查
u 課程開(kāi)發(fā)與大綱設(shè)置
u 資料的收集與整理
u 培訓(xùn)單元與教案設(shè)計(jì)
u 培訓(xùn)師助理的選撥和培訓(xùn)
u 培訓(xùn)工具的選擇、準(zhǔn)備與使用
u 場(chǎng)地安排和活動(dòng)道具
u 課堂音樂(lè)的選擇與使用
u 上場(chǎng)之前的狀態(tài)調(diào)節(jié)
Part4培訓(xùn)師的課堂技能
（一）開(kāi)場(chǎng)技巧
u 開(kāi)場(chǎng)的技巧
u 贏的學(xué)員信任的技巧
（二）控場(chǎng)技巧
u 有效講授的技巧
u 掌控課堂的技巧
u 培訓(xùn)內(nèi)容的回顧與總結(jié)
u 應(yīng)對(duì)偶然問(wèn)題與突發(fā)場(chǎng)面
u 互動(dòng)式的信息反饋
u 提問(wèn)技巧
u 解答技巧
u 講故事的技巧
u 小組活動(dòng)與討論的技巧
u 巧用幽默
u 培訓(xùn)師的感染力
u 陳述技巧
u 激勵(lì)技巧
u 細(xì)節(jié)觀察的技巧
（三）收?qǐng)黾记?
u 結(jié)尾的技巧
u 分享的技巧
u 呼吁的技巧
Part5培訓(xùn)師的課后技能
u 培訓(xùn)評(píng)估的層次
u 培訓(xùn)評(píng)估的方法
u 培訓(xùn)師的自我評(píng)估
u 《自我審視檢查表》
第三篇 培訓(xùn)師的境界
Part6五境成功——“會(huì)好精絕化”
u 常見(jiàn)的錯(cuò)誤和培訓(xùn)師的“死穴”
u 贏得學(xué)員滿意的訣竅
u 如何處置另類的學(xué)員
Part7培訓(xùn)師的不斷自我修煉
u 語(yǔ)速訓(xùn)練
u 嗓子演練
u 發(fā)聲訓(xùn)練
u 手勢(shì)、眼神及站立演練
u 心態(tài)調(diào)整
u 幽默感培養(yǎng)
