合肥博榮電腦專修學(xué)校是合肥的一家*專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校，憑借獨(dú)到的多種教學(xué)方法，深的廣*子的好評(píng)。

對(duì)于許多想了解一下學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的朋友來(lái)說(shuō)，似乎室內(nèi)設(shè)計(jì)很難，感覺(jué)那不是我們一般人能夠做的工作，對(duì)于初學(xué)者如果要是這么想的話就錯(cuò)了。其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該是一份很浪漫和富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、和能夠得到成功滿足的工作。它需要不斷的總結(jié)，不斷的積累由此可見(jiàn)，設(shè)計(jì)，不是一朝一夕的熱情，而是日積月累的積淀和設(shè)計(jì)師本人的文化底蘊(yùn)所系。但是一定要記住一句話，沒(méi)有失敗的行業(yè)，只有失敗的人。有付出就一定會(huì)有回報(bào)。設(shè)計(jì)師要做的不僅僅是做出好的效果圖，還要能夠設(shè)計(jì)出領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代潮流的功能和全身心的為業(yè)主所考慮的周全方案……

那么，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)從哪里開(kāi)始呢？我認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)的最重要的兩部分，首先是功能設(shè)計(jì)，下一步才是效果設(shè)計(jì)。為什么要這么說(shuō)呢，首先要從設(shè)計(jì)的功能入手，了解我們所要設(shè)計(jì)的房間功能是什么，通過(guò)什么方法能夠?qū)崿F(xiàn)和滿足這些功能，功能水平夠了就能夠推薦給業(yè)主了。人們都是很實(shí)際的，沒(méi)有用處是沒(méi)有人想要的。至于效果設(shè)計(jì)，有許多的效果圖可先供我們參考學(xué)習(xí)，但是所有的效果設(shè)計(jì)都是建立在首先要滿足功能設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上的，脫離了功能設(shè)計(jì)的效果圖是沒(méi)有實(shí)際作用的，也不能被業(yè)主所接受，當(dāng)基本了解了設(shè)計(jì)的功能以后，效果表現(xiàn)的創(chuàng)意和標(biāo)新立異就看我們的文化底蘊(yùn)了……

室內(nèi)功能設(shè)計(jì)和效果設(shè)計(jì)的最終結(jié)合就是作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，如果不了解實(shí)現(xiàn)功能設(shè)計(jì)的基本需要和方法，那么功能設(shè)計(jì)的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿意，這方面需要設(shè)計(jì)師懂得一些工業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)和工程心理學(xué)的一些常識(shí)，還更需要懂得許多人類生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來(lái)越多的講究舒適和美觀，個(gè)性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在我們所做出的功能設(shè)計(jì)安排上，沒(méi)有工作和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在這方面是很難做出很好的能夠設(shè)計(jì)安排的，這些知識(shí)的欠缺都是初學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生的一個(gè)致命的缺陷。

至于初學(xué)者不懂得裝修裝飾施工的基本做法工藝和層出不窮的新型建材，對(duì)于業(yè)主提出的要求有設(shè)計(jì)說(shuō)明和施工組織設(shè)計(jì)更是一籌莫展，這是許多雖然是已經(jīng)拿到了*本科畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是應(yīng)聘工作的*障礙，所以，在學(xué)習(xí)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)以后，掌握了更先進(jìn)的設(shè)計(jì)手段，了解了必須的施工技術(shù)和建材市場(chǎng)行情，這才是今后作為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)基本必備條件。

在這里初步給初學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)者提供一條學(xué)習(xí)入門(mén)及如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的路子，至于上手快慢還要看你自己的悟性和刻苦努力的程度了，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)并不需要很高的，只要學(xué)過(guò)高中的立體幾何、懂得三維圖形的相互關(guān)系，再加上必備的計(jì)算機(jī)操作和使用基礎(chǔ)，其他的都是所謂的設(shè)計(jì)理論和人文慣例了。

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