外*長(zhǎng)兒童教育的四個(gè)閃光點(diǎn)

無(wú)論中外，父母都希望自己的孩子成才，成為對(duì)社會(huì)有用的人，但是成才需要各種條件，如富有創(chuàng)造性和個(gè)性、逆境中磨煉以及程度較高的文明素質(zhì)等等，而絕不能僅僅停留在讓孩子吃飽肚子、多讀幾本書(shū)和溺愛(ài)孩子上。許多有過(guò)國(guó)外生活經(jīng)歷的人，都深深體會(huì)到不同*兒童教育的差異性。下面的外國(guó)兒童教育的四個(gè)閃光點(diǎn)，將讓我們看到外國(guó)人對(duì)兒童的教育中更注重什么，我們有什么值得借鑒的。

1、日本:重視孩子的幸福能力

日本對(duì)近2000位家長(zhǎng)進(jìn)行了雙親意識(shí)調(diào)查，主要是關(guān)于“對(duì)孩子將來(lái)的期待”這一問(wèn)題。家長(zhǎng)們對(duì)男孩子們的期望是:1、獲得社會(huì)的信賴，占%；2、擁有心靈充實(shí)的生活，占%；3、和周?chē)娜撕湍老嗵?，?。家長(zhǎng)對(duì)女孩子的期望是:1、擁有美滿的生活，占%；2、擁有心靈充實(shí)的生活，占%?？梢?jiàn)，他們的期望熱點(diǎn)不僅僅只限于能夠考上高等院校，找到一個(gè)好工作。

2、韓國(guó):“長(zhǎng)幼有序”教育突出

韓國(guó)的“長(zhǎng)幼有序”教育是一種家庭與社會(huì)全方位的兒童教育活動(dòng)，其主要內(nèi)容是敬老孝親，讓兒童自小就增強(qiáng)尊重長(zhǎng)輩的意識(shí)。比如不與老人并肩而行，而要錯(cuò)后一步；對(duì)輩份比自己大一輩的人要視如父母；人與人交往時(shí)，要尊重比自己年長(zhǎng)的人等等。這些對(duì)兒童的嚴(yán)格要求直接影響到他們長(zhǎng)大以后的做人方式，韓國(guó)學(xué)生很少有對(duì)老師無(wú)禮的行為，對(duì)家長(zhǎng)也畢恭畢敬，這都源于初期的“長(zhǎng)幼有序”。

3、美國(guó):注重逆境塑造獨(dú)立性格

對(duì)兒童獨(dú)立性的培養(yǎng)，以美國(guó)最為突出。美國(guó)兒童自兩三歲起便獨(dú)居一室，如孩子有恐懼心理，大人便買(mǎi)一種專(zhuān)門(mén)的燈，安在孩子的臥室里，徹夜亮著驅(qū)逐黑暗。父親或母親臨睡前到孩子房間里道一聲晚安就走，孩子則抱著娃娃之類(lèi)的玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己布置整理自己的房間。在美國(guó)，l歲多的孩子基本上都能自己吃飯，父母將孩子“綁”在椅子上，把食物放在小桌上，讓孩子自己用小刀叉吃飯。在幼兒園，幾個(gè)月大的孩子竟然要獨(dú)自喝奶，2歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。曾有一位*人將自己8個(gè)月的孩子送到托兒所，由于孩子拿不到水瓶便終日不能喝水，這位朋友發(fā)現(xiàn)后十分傷心，很快領(lǐng)孩子離開(kāi)了那所幼兒園。

4、美國(guó):注重傾聽(tīng)孩子的意愿

對(duì)很小的孩子也要尊重，給孩子自主權(quán)，以便在自由的環(huán)境中完善孩子的個(gè)性，這是大多數(shù)美國(guó)父母的信條。

美國(guó)父母與孩子談話，一般語(yǔ)調(diào)平和親切，很少聽(tīng)到他們粗聲粗氣地訓(xùn)斥孩子，即使在孩子做了錯(cuò)事時(shí)，也是循循善誘，反復(fù)講道理。孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并表示悔改后，家長(zhǎng)總是要說(shuō)聲:“我們愛(ài)你?！?

美國(guó)父母認(rèn)為家長(zhǎng)必須控制自己的情緒，最重要的是給予孩子愛(ài)，尊重孩子的自尊心。所以，家長(zhǎng)們總是把“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?、“謝謝”之類(lèi)的字眼掛在嘴邊。由于得到了父母的愛(ài)護(hù)和尊重，美國(guó)的孩子從小就可以參與家庭的各種活動(dòng)，并提出自己的意見(jiàn)，比如購(gòu)買(mǎi)什么式樣的家電、汽車(chē)，如何布置房間、處理家務(wù)，孩子都可以以小主人的身份與父母商討，父母也都愿意傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對(duì)孩子正確的想法和行為父母會(huì)給予充分的肯定。一位美國(guó)朋友對(duì)我說(shuō):“不要強(qiáng)制孩子做不愿意做的事情，那會(huì)傷害孩子的感情與個(gè)性?！边@些與我們*人的“棍棒之下出孝子”的觀點(diǎn)截然不同。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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