幼兒英語學(xué)習(xí)的原則

1、以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主

興趣是*的老師，幼兒英語學(xué)習(xí)不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應(yīng)堅(jiān)持將激發(fā)和培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣放在首位，并將其作為幼兒英語教育成效的一個(gè)重要指標(biāo)。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展應(yīng)是教學(xué)的真正目的。

幼兒的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)幼兒的求知欲，可以使其注意力較長時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上，并能夠喚起幼兒豐富的想像力和創(chuàng)造欲望。有了興趣，幼兒就會(huì)主動(dòng)、自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中來，并在此過程中充分表現(xiàn)自我。因此，在幼兒英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要教師通過各種生動(dòng)、形象、有趣的手段來營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子在輕松快樂的氣氛中自然習(xí)得英語。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境

語言環(huán)境對(duì)語言學(xué)習(xí)極其重要，從根本上說，語言主要不是通過課堂的教和學(xué)而獲得的，而是幼兒在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。嬰兒呱呱墜地，沒有人教給他過多的詞匯用法和語法規(guī)則，可長到一二歲就自然而然地開始伊呀學(xué)語，四五歲后，一般都能用完整的句子表達(dá)自己的思想。幼兒正是在他周圍的良好語言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會(huì)了母語。因此，幼兒英語教育是否可行，還取決于兒童周圍是否存在自然的語言環(huán)境。反之，如果沒有或脫離這種語言環(huán)境，再聰明的孩子也不會(huì)講話。語言環(huán)境是人類獲得語言能力的決定性因素。

3、讓兒童在玩中學(xué)，學(xué)中玩

幼兒天性好動(dòng)，游戲在活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。我國古代教育家十分強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的“天性”實(shí)施早期教育:“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達(dá).摧撓之則衰萎”。幼兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學(xué)，認(rèn)為“首先要緊的就是使幼兒把語言學(xué)習(xí)作為游戲一般樂于接受”。

游戲法符合學(xué)前幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。幼兒英語教學(xué)雖然一般只停留在讓幼兒能聽說一些日常生活中常用的簡單句子上，但是，看似簡單的一些話，如果讓幼兒翻來覆去的說，肯定會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味。因此，有必要將知識(shí)融入游戲之中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在不知不覺中既掌握知識(shí)，又增加彼此之間的友誼和學(xué)習(xí)英語的興趣。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

更多少兒英語咨詢信息，請(qǐng)撥打咨詢電話進(jìn)行咨詢。

企業(yè)郵箱:

關(guān)注微博:哆紛少兒*英語

微信公眾Dolphin-English，網(wǎng)站:/

學(xué)校地址:云南省昆明市五華區(qū)昌源中路啟鴻假日城市嘉悅購物廣場K區(qū)3層