南通科迅教育學(xué)習(xí)數(shù)控編程培訓(xùn)，眾人一致推薦

南通數(shù)控編程培訓(xùn)就業(yè)前景

南通科迅針對機(jī)械加工行業(yè)和市場需求，培養(yǎng)具備機(jī)械行業(yè)的數(shù)控編程人才，使學(xué)員學(xué)到和UG編程的相同高深層次的技能，從零件產(chǎn)品要求，材質(zhì)，刀具材質(zhì)，切削參數(shù)設(shè)定到加工編程，分析的整套加工過程，使學(xué)員學(xué)完后可以直接擔(dān)任編程工作。

南通科迅教育數(shù)控編程在機(jī)械行業(yè)的運(yùn)用非常廣泛，他包含機(jī)械零部件產(chǎn)品，模具行業(yè)等眾多機(jī)械企業(yè)單位。很多企業(yè)需求能夠獨(dú)立編程的技能型人才，就業(yè)前景非常廣泛，尤其是機(jī)械、模具等行業(yè)。

關(guān)于數(shù)控編程?

數(shù)控是“現(xiàn)代化加工基礎(chǔ)”，學(xué)好數(shù)控，走遍天下都不怕！

數(shù)控人才市場需求 在發(fā)達(dá)*中，數(shù)控機(jī)床已經(jīng)大量普遍使用。我國制造業(yè)與國際先進(jìn)工業(yè)*相比存在著很大的差距，機(jī)床數(shù)控化率還不到2％對于目前我國現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機(jī)床(大部分為進(jìn)口產(chǎn)品)也未能充分利用。原因是多方面的，數(shù)控人才的匾乏無疑是主要原因之一、由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的技術(shù)人才。

南通科迅教育培訓(xùn)中心

南通科迅教育注重在軟件的運(yùn)用，模具設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，實(shí)現(xiàn)了從模具設(shè)計(jì)到出加工圖紙全部3D作業(yè)，使得設(shè)計(jì)效率有了顯著提高，優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，極低的失誤率，較好的讓每位學(xué)員學(xué)得工廠里的直接經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)于三年左右！

南通三軸編程培訓(xùn)內(nèi)容

一、基礎(chǔ)課程:
1、UG草圖實(shí)例講解
2、UG建?；局噶?br /> 3、UG曲線應(yīng)用
4、產(chǎn)品實(shí)例講解
5、UG加工模塊和工程制圖講解
6、裝配和自動分模
二、UG加工模塊基本應(yīng)用:
1、面銑:知道面銑的運(yùn)用場合、走刀方式、主要參數(shù)的設(shè)置及掌握。
2、平面銑:知道平面銑的運(yùn)用場合、分類、不同工件的走刀方式等。

3、型腔銑:常用于工件的開粗，在工件不同大小的時(shí)候?qū)W會合理的選擇刀具，型腔銑一般用跟隨周邊的走刀方式，主要參數(shù)的設(shè)置及掌握。
4、型腔銑再次清角:主要針對上把刀具開粗以后留下來的余量進(jìn)行加工處理；主要參數(shù)的設(shè)置及掌握。
5、等高輪廓銑

6、曲面銑:常用于工件的曲面精加工，一般選擇球頭刀來做曲面銑，主要參數(shù)的設(shè)置及掌握。例題講解并結(jié)合課題的練習(xí)。
7、孔加工:G81、G83的應(yīng)用場合。

學(xué)數(shù)控編程培訓(xùn)，就來南通科迅教育！