北大青鳥電腦培訓(xùn)

ACCP 軟件工程師課程是北大青鳥IT教育推出的第5個版本的ACCP課程，是目前北大青鳥IT教育推出的*軟件工程師職業(yè)教育課程，由中美印軟件技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)完成。

作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，全面提升學(xué)員就業(yè)競爭力，課程開發(fā)采用了逆向設(shè)計理念，推陳出新，引領(lǐng)未來IT技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥IT教育ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

的課程設(shè)計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競爭力。課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計理念是指，研發(fā)團隊經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的要求。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點，并用項目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計當中。這樣一來，就能保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，使學(xué)員完全可以掌握這些技術(shù)， 在課程體系中，把學(xué)員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓(xùn)目標。

學(xué)員通過參加的學(xué)習(xí)，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，的學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們在短時間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會人”向“職業(yè)人”的過渡。

逆向設(shè)計確保就業(yè)——專業(yè)分析5362條招聘信息

——深入訪談386家用人企業(yè)

——定制2份行業(yè)人才需求標準簡歷

——針對286項關(guān)鍵技能點逐一突破

——斥資2000萬，組織186名中美印專家投入研發(fā)

高強訓(xùn)練編程能力——1年半完成52000行代碼編寫

——相當于1名程序員2年代碼編寫量

項目驅(qū)動案例貫穿——提供CRM、ERP中型項目實戰(zhàn)訓(xùn)練

演練26項全真項目案例，貫穿8大行業(yè)

打造COT六脈神劍——訓(xùn)練目標清晰 訓(xùn)練手段多樣

——滲透學(xué)習(xí)過程 考核方法明確

--接軌職場禮儀 積累職場經(jīng)驗

軟件工程師各階段課程

*階段:
面向入門，趣味性為主，引導(dǎo)進入豐富多彩的IT行業(yè)，樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心
技能上主要培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力，在編程方面具有一定的感性認識

第二階段:
面向基礎(chǔ)，理解概念為主，培養(yǎng)自學(xué)能力。
技能上主要訓(xùn)練面向?qū)ο蟮乃枷搿⒋a編寫的熟練度和規(guī)范度，開始接觸企業(yè)的應(yīng)用，在編程方面具有一定的理性認識

第三階段:
面向就業(yè)，企業(yè)項目實戰(zhàn)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)員獨立分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力和習(xí)慣
技能上講解業(yè)務(wù)流程、行業(yè)應(yīng)用、主流框架技術(shù)，按照企業(yè)常用的開發(fā)模式、管理流程，組織進行實戰(zhàn)訓(xùn)練