云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的，由我國著名教育活動(dòng)家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

名師課博會(huì)教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學(xué)說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標(biāo)，以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

如今的“*”，讓很多學(xué)生和家長受盡煎熬。為了“*”能上“滿意”的學(xué)校，不少家長早在*就開始尋找心儀的學(xué)校，還免不了動(dòng)用各種“關(guān)系”來幫忙。在很多家長眼中，“*”就是一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為了打贏它，父母必須提早做各種準(zhǔn)備。

幫助孩子適應(yīng)環(huán)境新變化

孩子離開了熟悉的*校園、熟悉的*同學(xué)，從*進(jìn)入中學(xué)，首先就要面臨很多的適應(yīng)問題——不僅是全新的學(xué)校環(huán)境，而且是全新的人際環(huán)境。新學(xué)校的環(huán)境孩子是否喜歡?學(xué)校的規(guī)章制度孩子是否認(rèn)可?學(xué)校的節(jié)奏孩子是否適應(yīng)?凡此種種，都會(huì)影響到孩子的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)的積極性。此外，中學(xué)老師也不再像*教師那樣事無巨細(xì)，交代得清清楚楚，而是相對(duì)比較放手鍛煉孩子的主動(dòng)能力，這也會(huì)讓剛進(jìn)入中學(xué)的孩子開始有些難以適應(yīng)。

而對(duì)于那些沒能上心儀學(xué)校的孩子，家長更應(yīng)該幫助孩子了解現(xiàn)在的學(xué)校，讓孩子喜歡自己的學(xué)校。如果孩子不認(rèn)同他所在的學(xué)校，不愛學(xué)校，也就不會(huì)愛學(xué)校里的老師和同學(xué)，這不利于孩子的心理成長、不利于孩子愉快地學(xué)習(xí)。孩子對(duì)新的環(huán)境懷有美好的憧憬和期待，就會(huì)主動(dòng)容納和接受新的環(huán)境。

美國的*，在*下半學(xué)期，學(xué)校就開始為孩子進(jìn)行環(huán)境轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，組織學(xué)生到中學(xué)參觀，和中學(xué)的師生見面，并聽取對(duì)中學(xué)的課程、課外活動(dòng)等方方面面的介紹。同時(shí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)向來到自己即將離開的*母校參觀的幼兒園的孩子們介紹自己的*。這一下子增加了孩子的責(zé)任感，覺得自己長大了，充分感受到自己面臨的轉(zhuǎn)換將帶來的成長的喜悅?？梢姡瑢W(xué)?？紤]到了孩子如何適應(yīng)升學(xué)所帶來的環(huán)境變化的問題，并為之進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

努力就會(huì)有希望，家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，更多有關(guān)*輔導(dǎo)咨詢信息，可撥打咨詢電話進(jìn)行咨詢或是登陸公司網(wǎng)站做詳細(xì)了解。