幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
什么是幼兒行為習(xí)慣教育？
人的習(xí)慣是由經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而固定下來(lái)并成為生活中自覺的、不假思索的行動(dòng)方式。因此，一個(gè)人在幼年時(shí)期行成的行為習(xí)慣會(huì)影響其一生的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、處事行為和做事風(fēng)格。我們教育的目的是為了培養(yǎng)孩子的做人準(zhǔn)則和做事能力，所以，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)一個(gè)人做人準(zhǔn)則和做事能力的前提。
而一個(gè)人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成越多，他的能力就越強(qiáng)，他一生的受益也越多。在孩子的幼年時(shí)期，重視他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生都至關(guān)重要。因此，幼兒行為習(xí)慣教育就是培養(yǎng)孩子良好的處事行為和做事風(fēng)格的教育，是影響孩子一生的教育。
1、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
生活習(xí)慣的好壞，影響著孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的提升。由于孩子的年齡小，認(rèn)知水平有限，如果我們對(duì)孩子說(shuō)“要好好吃飯，好好睡覺”，“要講衛(wèi)生，懂禮貌”，孩子聽后會(huì)很茫然，不一定明白大人在說(shuō)什么。如果我們配合兒歌，加上各種動(dòng)作，就便于孩子理解什么是良好的生活習(xí)慣，自己應(yīng)該怎樣做。
2、生活自理能力的培養(yǎng)
生活自理能力的培養(yǎng)主要目的是為了讓孩子更加獨(dú)立，養(yǎng)成不依賴大人的性格。幼兒的生活自理能力以及勞動(dòng)習(xí)慣教育應(yīng)貫穿于生活的各個(gè)方面，無(wú)論是穿衣吃飯還是游戲活動(dòng)，都滲透著習(xí)慣教育。讓孩子吃飯時(shí)養(yǎng)成收拾碗筷的習(xí)慣，穿脫衣服時(shí)養(yǎng)成整理衣物的習(xí)慣，玩玩具時(shí)養(yǎng)成歸整玩具的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)養(yǎng)成整理學(xué)具的習(xí)慣，都是非常好的教育契機(jī)。
讓孩子學(xué)會(huì)基本的整理自己生活用品和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成能起到潛移默化的作用。另外，幼兒園會(huì)經(jīng)常開展“看誰(shuí)的小手最巧”、“我能做，我能行”等競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)有利于提高孩子穿衣、疊被、清潔等勞動(dòng)自理能力和拼圖、涂鴉等動(dòng)手能力，既增強(qiáng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又增強(qiáng)了孩子的自信心，同時(shí)也鍛煉了孩子的生活自理能力。
3、文明禮貌的養(yǎng)成
文明禮貌反映了孩子的內(nèi)心修養(yǎng)，也體現(xiàn)了一個(gè)人自尊自愛和尊重他人的意識(shí)。從小就對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育，會(huì)使孩子很容易融入他人的生活，長(zhǎng)大后會(huì)有良好的人際關(guān)系。因此，從小就應(yīng)該教育孩子見到老師、同學(xué)和熟人都應(yīng)該主動(dòng)打招呼問(wèn)好，讓孩子學(xué)會(huì)并使用基本的禮貌用語(yǔ)，這對(duì)孩子的文明習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)起到潛移默化的作用。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
雖然在幼兒時(shí)期，孩子沒有太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大的幫助。生活中處處滲透著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，父母對(duì)孩子講話時(shí)切忌一遍遍重復(fù)要說(shuō)的話，而是要讓孩子養(yǎng)成說(shuō)一遍就聽得見、記得住的好習(xí)慣，這有利于日后上課時(shí)孩子能專心聽講，同時(shí)也能養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。因此，父母在同孩子講話時(shí)，要首先講明:“注意聽，我只說(shuō)一次。”如此一來(lái)，孩子的專注度就會(huì)很高。當(dāng)孩子認(rèn)真聽大人講話時(shí)，父母也要適時(shí)給予鼓勵(lì)，這會(huì)收到良好的效果，日積月累，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒期是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，父母應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為孩子未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！
睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。
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