云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的，由我國著名教育活動(dòng)家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

名師課博會(huì)教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學(xué)說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標(biāo)，以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

藝考生是未來藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的棟梁，文化素質(zhì)方面的培訓(xùn)對(duì)其短期的影響是可以考上理想中的學(xué)校，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講， 通過文化素質(zhì)培訓(xùn)可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，會(huì)直接影響一個(gè)*藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，通過文化素質(zhì)培訓(xùn)來挖掘?qū)W生們身上的特質(zhì)，培養(yǎng)更高素質(zhì)、更高文化修養(yǎng)的藝術(shù)從業(yè)人員顯得尤為重要！

藝考生常有的學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好

藝術(shù)類考生長(zhǎng)時(shí)間疏于文化課學(xué)習(xí)，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識(shí)點(diǎn)早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從*知識(shí)體系的構(gòu)建以及 核心考點(diǎn)梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確拆分，集中有限精力和時(shí)間攻克高考的必考知識(shí)點(diǎn)和題型，確保學(xué)習(xí)效率，做到“事半功倍”。但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)高考考點(diǎn)精熟的了解。

2、、考過專業(yè)課，再來復(fù)習(xí)文化課

藝考生，本來就容易忽略文化課的學(xué)習(xí)。很多藝考生都是專業(yè)課成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，讓人惋惜，普通高考生在高考前，在老師的指導(dǎo)下至少進(jìn)行了3 輪復(fù)習(xí)工作，而藝考生在完成高中課業(yè)后，就把時(shí)間完全用在專業(yè)課考試的準(zhǔn)備上，有些甚至很少再去學(xué)校，普通考生的復(fù)習(xí)時(shí)間對(duì)于藝考生而言顯得過為奢侈。從教育發(fā)展規(guī)律來講，脫離學(xué)校 學(xué)習(xí)的藝考生是很難自己在短期進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建以及眾多知識(shí)點(diǎn)的梳理工作。滴水穿石非一日之功，文化課復(fù)習(xí)一定要在有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和敦促下完成。正所謂，“匆忙應(yīng)戰(zhàn)，不如盡早修煉”，藝考生們，盡快行動(dòng)起來吧！

3、學(xué)習(xí)成績(jī)不好才藝考

近年來，藝考對(duì)文化課的要求越來越高，“學(xué)習(xí)成績(jī)不好才藝考”成為誤解。2014年起教育部規(guī)定，美術(shù)生和音樂生的文化課分?jǐn)?shù)線分別不得低于同批次普通生的70%和65%，2015年、2016年藝考政策又 進(jìn)一步收緊，不僅取消了部分學(xué)校的校考招生資格，全面實(shí)施省級(jí)藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面，藝考生文化課成績(jī)?cè)絹碓街匾?；另一方面，由于政策的變化，原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間被大量壓縮“除了藝術(shù)專業(yè) 考試，考生也要重視文化課學(xué)習(xí)和沖刺，考試公平公正，考生不能抱有僥幸心理。畢竟機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，藝考生一定要做好充分準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。”

4、在專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)文化課

很多藝考生會(huì)選擇在專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)文化課，而每個(gè)考生文化課基礎(chǔ)不同、報(bào)考院校和專業(yè)不同，會(huì)使每個(gè)考生形成不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的復(fù)習(xí)規(guī)劃。很明顯在這個(gè)較勁的階段，專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大班授課形 式已經(jīng)很難滿足每個(gè)藝考生的輔導(dǎo)需求，而大多數(shù)專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了追求利潤(rùn)*化，會(huì)對(duì)專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進(jìn)行捆綁銷售，在文化課師資匱乏時(shí)，會(huì)以兼職師資來補(bǔ)充，不僅沒有針對(duì)每個(gè)藝考生特點(diǎn)特性進(jìn)行的個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，甚至連基本的授課都無法保障。

努力就會(huì)有希望，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，更多有關(guān)藝考輔導(dǎo)咨詢信息，可撥打咨詢電話進(jìn)行咨詢或是登陸公司網(wǎng)站做詳細(xì)了解。