教學(xué)內(nèi)容
1、造型基礎(chǔ):素描（景物、石膏、人物頭像、半身像、全身像、默寫訣竅）色彩（靜物、人物、頭像、風(fēng)景、默寫訣竅）速寫（課堂速寫、場(chǎng)景速寫、設(shè)計(jì)速寫、默寫訣竅）
2、教學(xué)安排介紹:
A石膏幾何體寫生:認(rèn)識(shí)和掌握基本的透視關(guān)系，培養(yǎng)空間意識(shí)，基本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖意識(shí)。
B靜物結(jié)構(gòu)素描:通過(guò)訓(xùn)練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，并熟練運(yùn)用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時(shí)掌握線條的輕重、虛實(shí)等關(guān)系。
C綜合靜物素描:能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系，能分析認(rèn)識(shí)構(gòu)成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。
D石膏頭像寫生:從基本的透視,構(gòu)圖，比例入手，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握人像比例、結(jié)構(gòu)等形體關(guān)系，能正確處理明暗、色調(diào)、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養(yǎng)學(xué)生的深入觀察與表現(xiàn)能力。
E人物頭像臨摹及寫生:提高學(xué)生的觀察，思考，表現(xiàn)的綜合能力，注重人像的比例、結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，以及神態(tài)的表現(xiàn)，并能很好的處理明暗、虛實(shí)關(guān)系。
F靜物速寫:通過(guò)訓(xùn)練，能自由、流暢地用筆，熟練地運(yùn)用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能準(zhǔn)確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實(shí)關(guān)系。
G人物速寫:能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等。
線條，是美術(shù)入門的基礎(chǔ)，所以關(guān)于美術(shù)而言便是翻開青少年關(guān)于審美的認(rèn)知。作為一個(gè)美術(shù)學(xué)員而言最主要的便是要發(fā)現(xiàn)美，知道俊美，而且可以用自個(gè)的雙手描繪出一片最美的天空。
美術(shù)專業(yè)，1%靠天資，99%是靠汗水。
淮安自立教育下屬自立教育集團(tuán)，與相關(guān)院校合作，以多元化的教學(xué)體系、新穎的教學(xué)模式、完善的后勤服務(wù)和強(qiáng)大的師資力量為基礎(chǔ)，形成了中心的“開放式教學(xué)”的獨(dú)有亮點(diǎn)。1、教授顧問(wèn):特聘美術(shù)界專家、資深教師為中心顧問(wèn)，定期對(duì)中心學(xué)員進(jìn)行美術(shù)高考的素描、色彩、設(shè)計(jì)、速寫進(jìn)行輔導(dǎo)和考試要求講座。2、專業(yè)授課教師:專業(yè)教師均有多年的考前班授課經(jīng)驗(yàn)，有著各自獨(dú)特的且行之有效的提高辦法。各專業(yè)授課教師親自設(shè)定課程安排，緊跟各院?？荚囷L(fēng)格，定期模擬考試并親自評(píng)判指導(dǎo)。3、專業(yè)輔導(dǎo)員:在日常學(xué)習(xí)和生活中將對(duì)學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)和交流，讓學(xué)員在*時(shí)間了解自己所希望的高?？荚囆畔⒑蛻?yīng)試技巧。4、文化課教師:中心聘請(qǐng)有資深經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行每周一天的文化課輔導(dǎo)（考前2個(gè)月不作文化課補(bǔ)習(xí)）。5、考前心理咨詢師:本中心特別設(shè)立的考前心理咨詢師也是學(xué)員在高考中取勝的有效保證。
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