關于分離焦慮，你應該知道的10點

1、在入園前一段時間，和孩子一起閱讀與幼兒園有關的繪本，幫助孩子在入園前先了解幼兒園一天大致的生活。

2、入園前帶孩子熟悉環(huán)境，并努力營造好玩愉悅的氛圍； 

3、入園當天把孩子交給老師以后，離開前告訴孩子:“寶寶今天要上幼兒園了，媽媽也要去上班了，媽媽很愛你并且希望你能在這里直到媽媽來接你喔?！碧貏e要注意不要躲在旁邊小樹林里偷看，被寶寶看到的話一定會拖著老師追過去的。

4、如果是爺爺奶奶這樣的長輩送寶寶上學，注意提醒在離開以后，一定不可以因為寶寶哭鬧就心軟跑回來說:好吧好吧，奶奶再陪你一會。該放手時就該放手了，與母乳喂養(yǎng)一樣，該斷奶時還是要斷掉的。

5、不同個性的寶寶在幼兒園的表現不同，有些立馬自來熟，不需要家長擔心；有些是非常敏感，表面上很安靜，內心里壓抑著極大的恐懼感；當然更多的孩子是表現得拘謹，合并著有哭鬧行為。 

我們需要理解，畢竟到了新的不熟悉的環(huán)境，任何人都需要一個尋求安全感的過渡時間。要接納孩子的所有表現，不要表現出不耐煩，給孩子一些時間并不會損失什么。

6、剛去幼兒園時，孩子可能會磨蹭、哭泣、要抱抱。在時間允許的條件下，可以滿足孩子的磨蹭，孩子哭的話，請讓孩子大聲哭，因為這樣會緩解孩子入園的恐懼和焦慮。

孩子哭父母請耐心陪伴，但一定要堅定地告訴孩子“幼兒園是一定要去?！北苊夂⒆右钥迊硪獟陡改覆蝗ビ變簣@。

7、家長自己不要先表現得極度擔心。你都擔心的事情，覺察力這么強的孩子一定會感受到，并且很自然的比你更擔心。所以家長還要做到先修行自己。

8、有些孩子在幼兒園表現的很好，但是一回家就大哭大鬧，這種狀態(tài)并不是說孩子從心理上適應了幼兒園，而是因為他有意識地控制了自己的情緒，讓自己表現得像個優(yōu)秀的孩子。但一回到家，家人給他的安全感及家庭環(huán)境的親切與舒適，可以讓他放松地發(fā)些情緒。

這時候家人要做的就是耐心地傾聽孩子后，孩子知道家庭仍然是自己堅實的后盾，第二天又可以精力充沛地去面對幼兒園了。

9、孩子入園后，做到積極地和老師溝通。可以先聽聽老師的想法和建議，給予出一定的肯定和配合，然后再提出自己的要求，這樣老師會比較容易接受。

10、為防治兒童分離性焦慮，對于三歲以上即將入園的孩子，平時應多擴大孩子的接觸面，培養(yǎng)孩子的生活自理能力和合群能力，讓孩子能更快地適應幼兒園。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯系人:黃老師

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