幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)需要的條件

什么情況激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)？研究表明，幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)需要的基本條件包括

1.材料豐富的環(huán)境:材料豐富的環(huán)境不僅為幼兒提供豐富的刺激和挑戰(zhàn)，而且，能夠讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇。有選擇才有個(gè)體的需要和興趣，才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

2．安全的環(huán)境:安全的環(huán)境支持和鼓勵(lì)幼兒大膽探索、想象和創(chuàng)造。安全的環(huán)境來(lái)自于幼兒對(duì)于人際氛圍性質(zhì)的體驗(yàn)，來(lái)自于幼兒體驗(yàn)到的教師的態(tài)度。

3．與材料的相互作用:動(dòng)手操作、直接經(jīng)驗(yàn)、思考和及時(shí)反饋是適合幼兒學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。幼兒通過(guò)操作、探索、象征、試誤、重復(fù)等方式方法與材料相互作用，獲得來(lái)自材料的直接反饋。

4．與伙伴和成人相互作用:與材料、伙伴、成人等不同交往對(duì)象的相互作用可以使幼兒獲得及時(shí)的反饋與支持。

5．經(jīng)驗(yàn)的整合建構(gòu):幼兒在與周?chē)h(huán)境的相互作用過(guò)程中，認(rèn)識(shí)世界、理解世界和解釋世界，積極主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展和形成著自己獨(dú)特的個(gè)性。選擇、興趣、動(dòng)手操作、直接經(jīng)驗(yàn)、思考、接納與反饋是支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)條件的構(gòu)成要素。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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