三個(gè)步驟培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣

幼兒良好的洗手習(xí)慣的養(yǎng)成包括兩方面:首先要讓幼兒理解和掌握洗手的正確方法，再通過長時(shí)間一貫性的培養(yǎng)使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣——手臟了自覺洗手、飯前便后主動(dòng)洗手及洗手時(shí)節(jié)約用水。

1、設(shè)備完備

在培養(yǎng)幼兒形成良好的洗手習(xí)慣之前，我們首先要檢查一下為幼兒洗手創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否適宜硬件的設(shè)施設(shè)備要完善，包括有大小適中的肥皂、兒童專用的毛巾等，在條件允許的情況下，北方的園所可以在冬天提供溫水洗手。作為教師，我們還要在幼兒洗手的場創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，如洗手的步驟圖等。

2、理解

具備了適宜的環(huán)境的同時(shí)，我們要讓幼兒理解“為什么要洗手”、“你的小手干凈嗎”以及“什么時(shí)候要洗手”這些問題可以開展“觀察洗手水”的活動(dòng)讓幼兒直觀地感受到洗手可以洗掉手上的污漬。比如，一次戶外活動(dòng)后，我們端來一盆清水請一位小朋友在盆里洗手，看看水有什么變化。孩子們看到洗過手的水驚嘆:“真臟呀!”再請這位小朋友搓一搓肥皂再洗，水變得更加臟了。此外，還可以通過展示細(xì)菌的圖，讓幼兒了解手上看不見的臟東西。還要告訴幼兒畫畫和戶外活動(dòng)后、進(jìn)餐及飲水前、摸了臟的東西后以及如廁前后都要洗手。只有解答了這些問題，才能夠激發(fā)幼兒內(nèi)在的洗手動(dòng)機(jī)和需要。

3、引導(dǎo)

要教會(huì)他們正確的洗手方法我們可以用兒歌、故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確洗手的步驟。比如，引導(dǎo)小班幼兒一邊說《洗手歌》一邊練習(xí)洗手。通過豐富的活動(dòng)，幼兒很快就能學(xué)會(huì)洗手，但是這并不意味著良好的洗手習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上，我們還要不斷地鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持洗手，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)和競賽的方法。比如，開展“小手真干凈”的活動(dòng)，選出認(rèn)真洗手家庭中，了解幼兒在家庭中是不是主動(dòng)、認(rèn)真地洗手，并爭取家長的支，做到幼兒園和家庭的要求一致，持之以恒。只有這樣，幼兒才能養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

網(wǎng)址:/

公司地址:昆明市官南大道65號(hào)福達(dá)路口